明德弘道担使命，实干笃行展风姿。8月29日，我校开展“慧”当润心班主任，“善”做润行引路人——2024年秋季学期德育工作研讨会。

【理论先声，引领教学】 

学发处主任吴文婷首先明确了新学期的工作目标，即进一步推进高品质示范高中建设，协同贯通，驱动班主任队伍建设，促进学生高品质成长。吴主任还就本学期工作计划进行了具体安排部署，展望了大成青年培育、生涯及劳动教育、三原色品格提升、四大节安排和五育并举等工作计划。

科学防范和有效治理学生欺凌是学校、家庭及社会高度关注的教育议题，心理健康教育警钟长鸣，校团委曹仪钦书记以“向校园欺凌说‘不’”为主题发表讲话，科学阐释了“校园欺凌”的定义、认定要素及主要形式，并提出了开展班级反欺凌教育的系统策略。同时依循逻辑链，从校园欺凌的事前识别、事中干预和事后疏导切入，突出强调了构建学生欺凌防治体系的重要性。

会上，体育教研组组长陈旭围绕“健康第一 体育优先”主题，阐明了学校体育课程对于学生强健体魄的重要价值，提出要将德育和美育有机融入体育教学，并介绍了体育课选项分班、体质健康测试、体育俱乐部等各项学生常规工作。

心理健康教师徐咏梅以“‘看见’学生，教育才会发生”为主题展开分享，通过“要看什么？”和“该怎么看？”这两个问题透视学生心理健康教育的作用机理。她依托心理健康五要素，对学生常见情绪问题进行深层归因，指出班主任教师要理解接纳学生情感需求，帮助学生调适情绪波动、科学认知自我价值、克服人际交往困境，乃至润泽心灵、厚植学养。

【博观约取，共促成长】

在班主任工作经验交流环节，三位经验丰富的班主任分享了她们在班级管理中的宝贵经验，兼具理论高度与实践温度。

课程与教学处副主任、英语组范秀娟老师结合自身2024届创新班带班经历，通过回顾龙竹1班和鸿鹄2班的合作故事和辉煌篇章，聚焦班级建设中凝魂聚力的真实方略，为青年教师展现了培育班集体昂扬士气的实然价值，彰显了教师间容融协作以追求卓越、互相成就的宝贵品格。

历史组唐荷香老师以“循班级常规，守集体荣誉”为主题，提出要构建班级制度文化，并以形成完整成熟的班级制度体系为关键抓手，让学生成为班级管理的主体。她还强调了焕发班级精神文化的重要性，揭示了通过班级特色标识设计和活动组织以增强班集体向心力的有效策略。

语文组张蓉老师围绕“与学生共成长”这一主题，结合班主任基本功比赛内容分享经验感悟，真实呈现了项目学习、班会课、校园节庆等班级活动风采，将在攀登逆境中实现师生共成长的育人故事娓娓道来，指出班主任工作要“多一些”用心、多一份巧思。

最后，赵一鹏副校长对本次工作会议进行总结，并就德育工作提出指导意见。他指出成为智慧型、有温度的优秀班主任是一种追求，并向参会的班主任和青年教师群体提出了三点期待：第一，尊重学生的情绪感受，实现人性化管理；第二，促进学生正向发展，做到以父母之心照拂学生、以友人之谊关怀学生、以医者之心救扶学生；第三，满足关键素养要求，工作勤奋刻苦、专业素养扎实、班级管理素质过硬、人际关系处理能力良好。

润心以慧为塑品格，润行以善方明前路。本次会议凸显了我校对德育工作的广度、深度和温度的高度重视，旨在激发青年教师拓展创新德育工作的内生动力，助推德育工作蓄力前行，将立德树人的根本任务落地落实。

供稿 |张瑜

拍照 |奚莉雯

审核 |赵一鹏 吴文婷 顾鑫浩