家庭教育指导是形成育人合力，帮助孩子成长的一种常用的有效方式，因此，到学生家里家访是教师工作中的一项重要内容，它能够使教师了解到学生在家的表现情况，还能够发现平时未发现的教育问题。炎炎酷暑，顶着40°C高温，我校高三班主任放弃休息时间，正进行着全员大家访。这体现着教师们对学生发展的高度责任感，也体现了本届高三努力促进每一位学生高品质成长的决心。

家访日志

01

班主任  蒋晨康

为全面了解高三学子暑期居家的生活学习情况，及时对他们做出有针对性的指导，同时给他们暑期在家的疫情防控、安全、心理健康等各项安全提出相关的建议和要求，不断提升教师的育人水平，进一步拉近家校距离，近日，我开展了暑期“大家访”活动。

家访过程中，我和学生、家长就在家里的学习情况、行为表现和思想动态进行了深入交流，对学生居家生活的作息规划进行了更为细致的安排，和家长、学生共同交流探讨了高三的目标，并根据学情制定个性化的具体指导措施。我鼓励学生要践行“肯吃苦、能拼搏、追求卓越”的高三精神，在暑假要积极调整心态，做好查漏补缺的工作，充分提高学习效率，也引导学生在学习之余做一些家务、进行适当的体育锻炼，做一名德智体美劳全面发展的优秀高中生。同时，对于家长朋友的一些问题，我也一一作了回答。

离别之际，我再次强调了暑期安全问题：加强防溺水“六不准”的警示教育，确保学生的交通、防洪防汛、疫情防控、用电、用气安全，度过安全、充实的暑假。

通过家访，我深刻地感受到了家长朋友们对孩子教育的重视，对学校、老师的尊重和信任，此次家访拉近了我和家庭之间的距离，家校相互学习、相互信任、合作共赢，也相信学生在家校强有力的保障下，高三一定能够硕果累累。

02 

班主任  吴百荣 

小姚的爸爸是消防救援大队队长，妈妈是一院的一名护士，父母两人工作都很忙，家访只能约在晚上，我提前跟小姚妈妈约了晚上七点到家家访。

家访中我了解到小姚同学每天在家生活学习情况。由于父母工作忙，小姚在家基本都靠自己自主自觉，作业基本能自主认真完成，但额外拓展不多。

从小姚那我了解到，他的目标学校是江苏警官学院，我结合他目前的学习表现，分析他的优势与弱势学科，督促他仍需努力，还有上升空间！家访最后，我给小姚制订了具体的提升计划，并表示定期督促定期反馈，定能冲击目标学校，为实现目标努力奋斗！

03

班主任  顾秋娜

炎炎夏日，又迎来了一届高三的暑假。我和孟才扣主任和朱橙组长一起去了我们班小刘家里家访。小刘是班上一位成绩比较拔尖的同学，家访过程中，我们了解到孩子每天的学习情况，除了完成假期作业外，还会主动进行数理的拓展，并且对于自己相对薄弱的语文学科也有一定的学习计划。小刘学生侃侃而谈他的学习计划和自己的一些想法，并且表示自己在一点点地付诸行动。

聊天过程非常愉快，家长也很感谢学校和老师的关心和帮助。在家访结束前，我们发现客厅有一架钢琴，于是邀请小刘给我们弹一曲。他很大方的给我们弹奏了一曲，优美的旋律让大家陶醉，我们都报以热烈的掌声。最后孟主任也给了小刘一些拓展方面的建议，小刘表示自己收获良多。

正如李镇西所说，家访体现了教育者对学生真诚的关怀。对于优秀教师来说，他们之所以决定对学生家访，首先不是因为这个学生没交作业或与同学打架了，而是因为他们认为这位学生需要教育者的特别关怀。家访有利于教师和家长的心灵沟通。坐在学生家里同孩子和其父母促膝而谈，比起在电话里三言两语地对话，二者的心理体验是完全不一样的。家访本身也是对学生综合素质的检验。教师家访时，学生自然而然表现出的言行就是他们的生活习惯、礼貌修养等素质的呈现。家访能让教师切身感受到学生的成长环境。如果说家长是孩子的第一任“老师”，那么家庭就自然是孩子成长的第一个“摇篮”。了解家长的文化修养、家庭经济状况、家庭氛围等，将有助于教师在教育过程中对学生的理解，进而真正做到“一把钥匙开一把锁”。

家访进行时，我们共同努力！

供稿 | 高三年级组

审核 | 顾鑫浩