2021年10月11日下午第三节课，我们高一语文组11名成员在11号楼观摩中心三楼会议室1，开展高一语文的阶段检测教学质量分析暨集体备课会议。

首先，备课组长张玲老师介绍了本次阶段检测命题的设计思路、遵循的基本原则、考查的基本目标，而后通报了本次阶段检测的目标达成情况。张老师指出，本次检测试题难度系数为67.5%，符合预期，难度系数合理。120分以上的学生有8人，其中最高分128分，考出了高分，高低分有较大差距，很有区分度。

随后，11名语文老师就自己所教班级情况，进行班级班情质量分析。

接着，“数据运用达人”周澄秋老师就自己对各班各类各项小分的详细记录，基于数据的分析向大家通报了本次检测暴露出的问题。周老师指出，本次检测试题如同试金石，体现学生核心素养的题目检测结果层次鲜明，素养好的学生获得理想的成绩，学习态度差的学生分数惨不忍睹。当前高一学生刚刚进入高中，对于议论性的文体不擅长，不会说理、不讲逻辑，需要我们在思维提升、逻辑说理上下功夫。本届高一学生的书写普遍不太规范，大多学生卷面模糊，学生练字需从现在开始，常抓不懈。

最后，备课组统一了下一阶段的教学进度，就“第三单元”的《短歌行》《归田园居》等课文开展集体备课。马思奇、朱珮、顾文慧三位新教师就自己备课情况向大家汇报设计思路，毕晓敏、周澄秋、李杨等老师对青年教师进行精准指导。

本次深度研讨，从语文阶段调研到书本知识内容的探讨到教学技能的延拓，通过多层次、多角度的互动交流，开阔了青年教师的教学思路，更是使每一位教师都受益匪浅，真正实现了“老带新”资源共享，促进教师教学水平的整体提高。

撰稿：张玲