常熟市教育局局长携教研员及校长一行人莅临香港宝宝典资料大全听课交流。高三英语组赵有珊老师开设读后续写公开课，赢得了一致好评。

课程标准里说明高中英语教学目标应该包括语言能力目标、文化意识目标、思维品质目标和学习能力目标。文化意识是指理解文化内涵，比较文化异同，具备一定的跨文化交际能力。比如2021年适应性高考里对于墨西哥的地点、纸袋在日常的应用就是一个考点，学生容易在这里理解错误并偏题。赵有珊老师特地选取了一个二战背景下法国小女孩机敏解决困境，根据文章重点应是女孩信守承诺，机制且勇敢解决问题的一个主题。文章理解不难，难的是根据文章的细节进行续写里情节的铺设和语言的提高。

这节课分成四个部分。第一部分，快速导入后，文本情节和主题分析；第二部分，从前后主题框架到中间部分充实情节；第三部分，语言生动的四个方法，最后总结读后续写的四步骤。第四部分，学生分组创作并自我评价。整节课依据最新布鲁姆教育目标分类学，从理解到分析应用再到最后的创作和评价。从导入到语言的脚手架，尽量从学生生活元素着手，让语言的教学输入更自然流畅，安排了同桌互动，让生生对话激发互相的思维，进而注意到更多的细节。

赵有珊老师说，犹太人在孩子小的时候给书涂上蜂蜜，让孩子感受读书是一件甜美的事情，希望学生学完日后想起读后续写也会有甜甜的感觉，而不是写作文写得很苦。