2020年12月4日，香港宝宝典资料大全举行了“三新”实施背景下的学科融合教育的实践研究活动，高一语文组邀请了南京师范大学附属中学的张志强老师来校执教、交流，常州市语文教研员、省著名语文教学专家周於参与了听课、评课活动。

张志强老师执教的是《赤壁赋》，张老师将此课设计为三个学习任务。张老师首先以分享学生的朗诵视频为切入点，梳理文中的情景关系。张老师将梳理情景关系设置为完成表格的形式，在指名读、师范读、师生共读等多种朗读方式中，厘清了文章的情景关系，在此过程中设置了相应的问题，重点引导学生理解苏轼劝客“不必羡、不必哀”的原因及折射出的旷达心境。接着进入“进出文章，探寻苏轼心境”的活动，让学生以小组讨论的方式合作学习，去寻找文中的矛盾之处，巧妙地引导学生明白“哀愁痛苦、旷达自适”是苏轼内心世界的两个方面，苏轼是不断地超越自我、走向旷达。最后是“整合内化，向东坡学超脱之道”的情境化的学习任务，让学生写一篇在自己深受打击的情况下、以苏轼为榜样，写一篇自勉的文章，列出提纲，并要求学生课后完成习作。

对于张老师的这节课，周於老师在评课活动中作了中肯的点评。周老师指出张老师的课关注到不少很多老师难以关注到的点，尤其是对苏轼旷达的引导解读，足见张老师高深的学养。张老师的课堂，也让语文教师们对于古文教学有了一些新的认识和收获。（王敏/文）