2020年11月25日上午，我校高一语文组开展了基于新课标的“教-学-评”一致性研究的教研活动，由石瑛老师和李杨老师执教《我与地坛》这一课。

石老师的课遵循“大单元教学”理念，围绕大单元的教学任务层层展开。石老师首先引导学生抓住文中的景物描写，通过朗读和交流，概括总结出景物特点与作者心境的契合点，并以此为契机，引导学生明白作者选取材料是为了表达自己的价值观和人生观。然后抛出精心设计的问题，让学生带着问题去研读文本，指引学生读懂作者对母亲的感情由不懂到懂到悔恨、追忆的变化过程；引导学生明白地坛与母亲在精神气质上的相似性。最后以写写自己对母亲的认识的活动，引导学生去思考、观察自己的母亲，达到对文章的深度理解与升华。

李杨老师的课结合“情境设计”理念，力求在情境化的活动中引导学生真实地进入文本。李老师设计了“朗读者”的情境性活动，让学生用朗读的方式来进入学习情境，引导学生自拟主题词、尝试朗读、阐述选择的理由及自己的朗读设计来逐步深入文本，并对学生的朗读进行及时的点评。巧妙设问，引导学生理解作者面对死亡的坦然、平静和对于生命的理解，抓住文中对于生机勃勃的景物的描写，指引学生去体会作者对于生命价值的思考。最后，以“生命”为主题词，让学生自己去设计朗读情境。

在下午的评课活动中，两位老师分别阐述了自己的教学设计思路以及教学反思，其他听课教师交流了各自的听课感受，大家还共同讨论了基于新课标的高一语文常规教学和公开课活动的设计思路、教学难点、教学操作等问题。这样的教、学、评活动，使教师们受益匪浅，有利于语文教师们提升自己的教学设计水平、提高课堂教学能力。

                                                            （文：王敏）