2020年9月18日，在教研员宋德龙老师的带领下，全市100多位高三英语教师和高一高二英语备课组长齐聚香港宝宝典资料大全，共同研讨作文新题型-------读后续写。市一中高三申奕老师和赵有珊老师分别开设了一节公开课和一堂相关讲座，获得在场老师们的一致好评。

读后续写，有别于传统的江苏高考考卷作文题型，对学生提出了更高的要求。在25分钟内，学生需要阅读一篇记叙文并迅速梳理人物关系、情节、主旨，然后就原文给出的两段首句发挥想象，进行续写。

申奕老师在课堂上借助“网络暴力”这个热点话题，将学生带入一个校园内两位女生之间发生的网暴故事情境，在彻底梳理主角立场和文本内容的同时，让学生了解如何使用从句、非谓语等手段来润色自己的观点表达。课堂上申奕老师节奏舒缓，把故事层层剖开，将作文书写和价值观灌输两条线并行推进，让学生迅速抓住矛盾中心，对下文的走向了然于胸。整堂课，学生都表现出了对这个话题浓厚的兴趣，他们呈现出来的续写内容，也佐证了申老师的成功。

此后，赵有珊老师接过接力棒，就“读后续写”开展了更为丰富的解读。她首先分享了一些读后续写的理念，其次围绕申奕老师今天的公开课进行了逐步的分析，与在场老师探讨了读后续写教学的“六个阶梯”------指导学生准确定位文本、提醒学生关注词义、指导学生设置故事情节冲突、指导学生谋篇布局的技巧和词语的妙用、指导学生研读文本找出规律形成自己特色。同时，赵有珊老师还将近期一中高三英语组针对读后续写的操作和学生成果分享了出来，获得了很多的关注和点赞。她声情并茂的讲解，让这场研讨变得气氛更加活跃。

省奔中、三中、戚墅堰、省中、二中等学校的教师代表就这主题纷纷发表了各自的观点，把研讨的氛围推到了最高点。大家本着“潜移默化培养学生书写能力、指导学生迅速掌握技巧”的目的，每个学校的具体措施各有特色，有的从翻译句子入手，有的强调七选五等作业素材的灵活使用，有的在默写中增加“连词成文”……

最后，教研员宋德龙老师高度肯定了市一中的示范课及讲座。他总结了读后续写的四个重要方面------主体性、突出性、真实性和科学性。他强调，对于网络上的一些教学意见，要辨证看待。好的教学一定要给学生创造真实的情景，选择适合学生实际能力的语篇，辅以原汁原味的语言输入，并与教材相结合。在“读好已知”之后“构思未知”，然后找协同点进行写作。