11月25日上午10点，我校李万龙副校长在高二1楼公用教室7对英语组的课题“主体间性理念下对话性阅读教学探究”展开课题研讨会议，会议由英语组教研组长王濛主持。

李校长在会议中指出，对话是主体间性视域下阅读教学的核心内容。因此，课题组成员应该从旧有的阅读教学问题入手，在此基础上加入对话研究，并不断反思这一教学过程，使得目标任务更加具体化，从而更好地体现出此次课题研究的理论价值与实践价值。

与此同时，李校长还从本课题的研究方法入手（文献研究法、调查研究法和案例研究法），对课题组成员在研究过程中可能出现的问题进行了详细的分析与指导。李校长指出，从文献研究的角度来看，课题组成员可以从中国知网、图书馆等现有资源中提取合适的理论知识和相关素材，为主体间性这一研究视域搭建好理论框架；从调查分析的角度来看，小组成员设置的调查问卷需要明确具体时间、对象与目的，不断提高问卷的实效性和可操作性；从案例归纳的角度来看，课题涉及到的案例不仅需要展现出平等自由的阅读环境，还需要反映出学生与文本之间、教师与学生之间相关联系。

作为科研领域的专家，李校长从教育学的宏观角度出发，高屋建瓴的对英语组课题进行了细致、精准的分析。会后，课题组成员纷纷表示，李校长耐心专业、醍醐灌顶的科研分析不仅解决了萦绕心头多时的诸多困惑，也让他们明确了今后课题活动的具体目标，对论文写作有了更加清晰的理解认识。