11月22日，我校开展“指向核心素养的学科融合教育实践研究”教学研讨活动。来自香港宝宝典资料大全的赵有珊老师、江苏省泰兴中学肖彦老师和江苏省南菁高级中学的季凌颖老师三位教师以《课外阅读Cyberbully》为课题开展同课异构教学。评课活动由英语组组长王濛老师主持，常州市高中英语教研员俞兵老师应邀作点评嘉宾。

三位老师在课后表示，此次教学活动的使用文本为学生泛读文本，内容难度并不是特别高，因此让学生能够在阅读中迅速找到关键信息，总结和感知文本成了本次活动的核心。针对这一目标，赵有珊老师从《少年的你》引入阅读材料中的故事，让学生展开讨论，并在活动中让学生思考针对校园霸凌的解决思路；肖彦老师基于对整个文本的解读和分析，从阅读中推断主人公的心理活动，并让学生学习总结文本，将教学活动与高考模式紧密相联；季凌颖老师则通过设问来展现学生对文本最真实的感知能力，让学生运用语言能力和阅读技巧来概括文章内容，并启发学生反思自身，引导学生积极思考校园霸凌这一社会问题。

在后续的评课环节中，各兄弟学校的老师们就本次活动展开讨论。来自华罗庚中学、淮北中学、海宁中学、戚墅堰高级中学等学校的老师也就本次活动提出了许多宝贵的意见。最后，常州市高中英语教研员俞兵老师对本次活动提出了很多富有建设性的建议。俞老师指出，阅读活动就是一个不断猜测加修正的过程。本次活动的阅读材料选择地很好，今后可以选择更多类似的材料让学生来阅读，因为通过泛读不仅可以让学生提高语言能力，还可以通过阅读间接增加学生学习的乐趣。参与活动的三位老师通过不同的课堂设计，在词汇构建、情境带入和提升学生思维能力方面取得了很好的教学效果。不仅与高中的教学目标紧密相连，也极大的提升了学生的思维能力和语言能力。

                                               英语教研组/宣