高二（2）班 杨宸（《史良》导演、编剧、演员）

记得上次总结的时候，还仍然被校园局限着眼光。那时，我关注的是戏剧课的课堂，是团队合作，是写剧本给我带来的进步。那时候，我是一个“戏剧学生”，不是一个戏剧的制作者，更不能被称作导演编剧。然而就是这段时间，戏剧又给了我新的惊喜。

从开始创作《史良》开始，我才明白一个“人物”有多么的复杂有趣。每一个人的内心都不是一张白纸，而是一部巨著，一部需要仔细分析的、充满感情和思考的大作。第一次了解到史良，只是百度百科上冷冰冰的简介，没有共鸣更没有理解；去到史良故居，才算是有了近距离的接触，闻到了一丝她的气息。有幸，寻得一本回忆录，才算是听到了真心话。创作，应运而生。这样读懂一个人，以前从未有过。若没有戏剧的引导，恐怕一辈子都不太会这么去做吧？

表演带给我们的，也不仅是好玩二字。表演，是真正的把自己的内心变成另一个人，讲话，走路，一个眼神。跳出了自己，才看的出“人”到底是个什么样子，才看的懂伟人的思考，更看得出自己有多幼稚。在做自己和看旁人两方面，戏剧交给我们太多。

戏剧做到了后期，开始追求细节，让人好好体会了一下“严谨”到底是什么。台词里也许就是那一个字，或是不经意的一个转身，甚至是有些亮亮的皮鞋，都值得喊一次暂停改过来。

一分耕耘一分收获，接踵而至的一等奖是最好的证明。

高二（2）班 贺佳媛

逝者如斯夫，不舍昼夜。

眼看短短一年的戏剧校本课就要接近尾声了，眼看在那小小戏剧教室的欢声笑语都终将定格，而化为永久的记忆了，这时，我们，却因一场戏而再次相聚。

为了走出学校，走进比赛，走向更高的舞台，我们不懈地努力着。不知牺牲的是多少大课间和活动课，我们原创的剧本，在修改中不断完善、不断提高，我们的演技，也在一次又一次的仔细推敲和琢磨中精益求精、更加出色。终于最后，我们真的走出去了，这时的我们是那样沉稳自信，那样无怨无悔。

回忆一次次的排练，确实收获颇多。众人拾柴火焰高，大家在一起讨论，各抒己见，各出妙招；请来老师的帮忙，虚心请教，仔细体会，反复推敲；没有时间聚起来排练时，我们各自坚守自己的角色，不断感悟，反复演练......这些不仅仅是演技水平和个人能力的提高，更是团队意识和核心素养的塑造。聚光灯下的舞台，是我们展示最强一中团队的地方。台上一分钟，那短短一场戏的背后，是我们长达数月的用心和毅力；而人生的舞台，是我们演绎自我奇迹的地方。台下十年功，每一个成功和辉煌的背后，都是在没有聚光灯的地方用汗水和泪水浇灌而成。

我想，教育戏剧，为何要讲究原创？或许，原创的过程，比最终呈现的结果更重要。这是一个自我塑造和共同创造的过程，亦是一个剖析自我和深思人生的过程。人生如戏，小小的一方舞台，上演人生百态，尽透世间喧嚣。剧本中的波澜曲折，台词里的喜怒哀乐，更道着人生的起起伏伏、繁华寂寞。

今天的我们，或许只是演了一场戏，而多年之后，我们将演过了许许多多人生的戏，再回过头来，想到高中时那一段别样的戏剧经历，或许将会有诉不尽的感慨。许多台词或将再现，许多情节或将模糊重合，我们会惊奇而又宽慰地发现，演戏就是在演绎人生，而人生，本就是一场戏！

《史良》虽没有千古经典的震撼力，却有着独特的魅力，有着数位一中学子的匠心。从“爱国七君子”到“司法部部长”到“颁布《婚姻法》”，横跨新中国，纵览改革开放，我们见证着一位中国历史上伟大的女性——史良的人生历程。戏中开阔的眼界，宏大的格局，造就我们现在的一等奖，更会造就我们人生路上的一等奖，史良不屈不挠的精神和为广大女性谋平等的胸怀，将成为我们今后一路上的精神动力。每个人都有无限潜力，“一位女性伟大起来，对社会的贡献将比男性大得多”。

一剧终了便将散，人生亦是有聚有散。或许我们还有为数不多的机会再做为一个团队去一显身手，又或许我们相聚的时光已到了尽头，但我们的缘分绝不会为一次离散而销匿，我们会各走各的路，但我们身上有着共同的戏剧精神和不凡的气质，下次相遇，将会是在那人生舞台的辉煌之中！

今天的我们演绎一部爱国历史剧，明天的我们上演一曲辉煌人生剧！

高二（1）班 邓飞

回顾高一到高二的戏剧经历，有许多感触涌上心头，现在又不知何处说起，我就简单说说此时的感受。

因为热爱

因为当初校本课程报名时的一个决定，一群不相识的人聚到了一起。一个学期的摸爬滚打后，我们的心也离戏剧越来越近了。即使在学业压力陡然增大的高二，我们依然抽出大课间时间投入其中，看到同学们背台词时的专注的神情，舞台上沉静的演绎，我知道了，这就是热爱的力量，它让我们毫无保留地奉献自己。

感受戏剧

开始时我不过也只是个对戏剧一无所知的菜鸟，经过了这么长时间的亲身经历，我能更好的去感受戏剧、欣赏戏剧。学习了一些基本的演出技巧要领后，也愈发感到戏剧的高深莫测。我发现我也会不自觉地用戏剧的视角去看待一些问题。人生如戏，我想我正逐渐走进自己的角色了。

一个团队

与高一的《成长的烦恼》不同，《史良》这部剧从排练到演出，我更清楚地感受到了我们的团队是一个强大的团队。从幕后到台前，每个同学各尽其责，从服装、化妆到摄影指导，都让我觉得背后坚定的支持，让我有了归属感。这是一个可以找到温暖，找到依靠的一个团队。

一个老头

早在小学五年级，我就曾经演过一个英语剧，全年级海选出了七个人，我扮演了匹诺曹的爸爸。是的，也是个老头，所以演起老爷来我颇有心得。但在这两段经历之间，我的爷爷去世了，我对老人的这个形象也有了更多的理解。这个老头给我的生命带来了许多色彩，而我也会将思念与感谢寄托在角色之中。戏剧也是一个让我怀念爷爷的方式，他和戏剧都会永远地铭刻在我的骨子里。

高二（1）班 庄楠

在学习戏剧的过程中我学会了如何将表演演的真实，演的自然，演的不拘泥于剧本，演的清新脱俗。最大的感悟是要懂得迁移模仿，如同有机化学反应流程题一样，戏剧表演与学习都要懂得去“借鉴”，比如赏析经典角色的表情动作，比如亲身观看一次戏剧演出，然后去模仿角色的性格。取其精华，去其糟粕是一方面，但更重要的是不能够因此而机械化的全盘照抄，每个角色都有每个角色的灵魂和特点，我们所借鉴的或是一般的普遍的角色，或是较有个性的特殊的角色，那在借鉴的时候就需注意，从一般中搜寻亮点，从特殊中提炼共性。在《史良》这部剧中，我饰演的留洋律师一角，虽看似无关紧要，却是必不可少的一部分，坐在听众席中的律师，不能与主角抢风头，动作幅度固然不能太显眼，不能太引人注目，如图街上卖报的孩童一样，当然更不能如5块钱雇来的群众演员一样默不吭声。于是我观看了几部经典的电视剧与文学作品，比如《伪装者》和路遥的《平凡的世界》，通过影视作品我可以直观的学习模仿并根据特点改进，而通过文学作品，我可以构建人物模型，并以此来丰富我的角色形象。

戏里戏外，生活学习，亦是如此。

高二（2）班 朱星奕

不知不觉间，若不是经同学提醒，我大概意识不到自我开始学习戏剧竟已有一年。

在这一年的时间里，我们的时光几乎都是在欢笑中度过的，看似游戏的同时，我们也学会了很多关于戏剧的技巧与知识。

这一年里有着许许多多令人难忘的经历，其中最让我感触深的还是我们排的史良这部剧——这部剧从剧本的编排到最后的表演，全都由我们同学们独自完成。一开始我一直以为这是个不可能的任务，即使完成，恐怕质量也不会太好，而初期的状况确实如此。对戏剧了解尚且不多的我们还太过稚嫩，很多地方都存在着问题，但我们并没有因此而放弃，而是不停的修改再修改，我从没想到过我们有一天能坚持到这里，能成功做出这部剧，能达到如此的成就，这全都取决于我们同学们的不懈努力和老师的耐心指导。看着我们的戏剧一天比一天丰满，犹如看着一个孩子慢慢长大一般，我的内心也充满了成就感与喜悦感。我要感谢戏剧带给我的种种，感谢同学们的坚持，也要感谢老师们的辛勤付出，才有了今天的成果。

高二（6）班  蒋昕烨

在教育戏剧的创编中，我深刻的理解到创编一个剧本的难度和所耗时力之大。从灵感的喷发，再到一个剧本的雏形的完成，到现在剧本的反复修改。似乎不仅感觉到这件作品自身越来越完善，我自己还成长起来了。

通过教育戏剧的排练，我自身也似乎更加懂得了那个时代年轻人的梦想和为实现爱国的抱图而努力的意图。有时候，在演出的时候，就有一种身临其境的感觉。仿佛自己就是那个有志青年，那个在婚姻法的讨论中的那个书记员。当全体起立鼓掌时，我似乎也有一种看到国家因为婚姻法而富强起来的自豪感。或许，这就是教育戏剧自生的魅力所在吧。

教育戏剧校本虽然告一段落了，但我们还有人生这一出大戏要演。在这出戏中我们都是主角，我们都需要勇往直前。以后的自己，也要像演书记员时一样认真。

高二（7）班 唐继成

从高一由于爱好选择戏剧校本课，到如今因戏剧课而自豪，自己确实收获了许多，尤其这几天在观看了戏剧比赛之后，能明显的感受到高中生戏剧与初中生戏剧的区别。高中生戏剧研究的会更加深入，更加注重细节与真实感，而一年前的自己也是个初中生，所以高中生戏剧的优势之处正是我这一年来的成长之处。

上戏剧课最喜欢的就是听老师讲表演技巧，每一个技巧和理论都像一颗闪亮的星星。星空之所以美丽，也正是由于无数的星星在闪烁。当你懂得了“观众意识”“背台”“吞音”“练气”“打开口腔”等一系列名词与技巧，你的表演素质自然会有所提升。

最自豪的还是最近比赛成绩不错的历史剧《史良》，这是一部我们自编自演完成的。我见证了它从无到有的过程，也见证了他一步一步走向完整合精练。创作历史剧一定要尊重历史，不可凭空捏造。首先，我们在老师的带领下参观了史良故居，以及它生活的地方青果巷，对他有了一定的了解。然后再通过网络搜集她的人生经历，并根据主题进行筛选。其后便是剧本创作。网上的多是以记叙文的形式对他进行介绍，而我们要做的便是将记叙转化成对话的台词形式。这里便需要考虑到主人公的性格、生活背景、身份、年龄等多个因素。剧本完成后便是表演，表演前也需要对主人公有足够的了解，你才能更加真实地表演出来。艺术源于生活，你需要在生活中观察这一类人，如若是古人，则可以通过古籍和网络来了解。你要深入的去了解那个人，尤其是心理，只有越了解，才越有可能将自己融入对方的形象之中，才会使节目更加真实与自然。

高二（8）班 刘甜甜

在近两个学期的戏剧学习后，我收获颇丰。虽然未曾演过主要角色，有时甚至像个局外人，但这门课程对我的影响依旧很大。

首先是这门课对我性格和习惯的影响，我并不是一个热爱表现的人，大多数时候我习惯保持沉默，因为在我的印象中少说就能少错，但戏剧课程纠正了我这一观点，我逐渐开始表达自己的观点，即使不太正确，也乐于去纠正他，因为戏剧课程的同学，老师都很友好，热情犯错也不再是一件丢人的事。

其次就是戏剧课程培养了我承担责任的能力，在《成长的烦恼》中，我负责调控灯光及声效。过程中需要保持精神高度集中，同时也需要熟悉剧情，与演出的同学配合好，这锻炼了我的能力。在《史良》中原先扮演一个女囚，后又转为幕后，这不仅丰富了我的舞台经验，也增添了我的控场能力，不论是什么角色，我们都在为团队拼搏，只是方式不同。

戏剧比赛获奖，是戏剧课程很大的一个成就，但我认为戏剧课程真正最大的成是对同学们三观和能力的影响，难以用言语表述。

参与戏剧课程大概是整个高中阶段最不会令我后悔的事了。

高二（8）班 王士杰

不知不觉，一年已经过去，从一开始的羞涩，到期待，再到回忆；从芒果老师，到蔡老师，再到蒋导演；从成长的烦恼，到史良；从清英，到二小，再到浙大……

这一点一滴，流逝的时光，汇聚成了我们的成长，观众的认可，是我们最好的答卷。

戏剧真的教会我很多。

艺术来源于生活，又高于生活。从一开始老师要求我们做一些最近事件的定格画面时，我开始关注很多事情，从国家大事到鸡毛蒜皮，我都一一过目。

到后来的成长的烦恼，我总是觉得演出的效果不行，似乎缺少了什么，于是我又开始关注同学，留心我们的校园生活。

最后是史良，也是同样的出戏，然后我们又去查史料，又是看视频，修改剧本，研究角色……或许只是一个不起眼的小角色，却也要研究透彻，戏剧十分要求团队协作，一个环节的差错会导致整部剧的崩盘。

生活不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。

生如戏，戏如人生，在学习之余投身戏剧，在戏剧之中体味人生，在高中生活能留下这样的记忆，也算是了无遗憾了。

高二（10）班 谢康圆

经过一年的学习，我终于明白了什么才是真正的戏剧。在舞台聚光灯之下，台下观众的掌声雷动便是对我们这一学年的戏剧学习最好的赞赏。

艺术来源于生活，来源于对生活源源不断的感触，戏剧艺术自然也是如此:在编写剧本的过程中，我们以常州本地的光辉人事为材料制写了整个大纲，并且通过实地考察，采集了相应时代的风格，并对于剧本进行完整编写和之后的删改。

在表演中，团队的相互配合非常重要:我们表演的每一幕，几乎都离不开对手戏。在表演对手戏时，双方的一个表情，一个动作，一句话，都是在联系中不停进展的，如果缺失了配合，例如抢戏或者说气势弱于任何一方，都会造成表演的违和感。

这一次表演的参与在高中三年是很少见也是很难忘的经历，我会永远记住这一年的努力！

高二（11）班 管驰菲

我有义务努力、有义务去练习、有义务表现出那个时代那个角色那个女性。我既然拿到这个角色，那我就要好好表现，以表明自己搭得上“女主”这个一听就很厉害的称号——因为我并不厉害，所以我得更加努力才行。

我也从中获得了莫大的喜悦与收获。首先戏剧课本来就是很欢乐的，和什么语数外当然不一样，老师都很好看、很欢乐，然后本身表演就很吸引我，而能够在此上获得进步自然是好事，其次我听说我在这次角色的熏陶下变化了许多，气质气场上都有所精进，这夸得我心花怒放啊。

高二（11）班 刘柏良

眼看着灯光一点点熄灭，眼看着大家一下下鼓掌，我知道我们成功了。大概有一年多了吧，来到这个戏剧组织，为什么要加入呢，也许是曾经的那一个当演员的梦促使的吧。自加入这个团队以来，收获的不仅是演技的提高，更多的是将自己打开，用另一个人的眼光去看待世界，去体会他人的经历，也来丰富自己的学识。这是一个蜕变的过程，自当初的羞涩到后来的积极，从当初的不安到后来的坦然大方，从校园生活到革命热血，从赵小宇到陆殿栋……渐渐的，我发现演员这条路并不好走，能坚持到底的人都会有自己难忘的经历：是一次一次用课间假期来排练的奋斗，是为一句一句台词来反复斟酌的细致，是一个个动作不断调整的坚持。在这一年里，我演过哭剧，喜剧，校园剧，历史剧，从一开始的只想突出自己，到后来注重于团队的协调，这也是我的成长。感谢老师，从最开始的芒果老师，到后来的张老师、满老师、赵老师和李老师，他们陪伴我们一路走来。这也将成为我在高中最难忘的一段时光。

高二（11）班 苏畅

自从高一校本选择了戏剧后，我才开始接触这个原本完全陌生的领域。

最开始，我对自己的定位其实是编剧一类的幕后角色。因为以我对自己的了解，我是肯定不能搞定表演这种要在许多人面前表现的事。但大概是因为处于这样的环境中，原本认为“丢人”的事也就显得不那么“丢人”了——关起门来大家一起high，自己就不会显得那么突兀了。

但在《史良》里被选做一个还算重要的角色，仍是出乎预料。虽然只是最开始排的时候被临时拉上去的。但我居然一直演了下来，参加了比赛。从一开始的僵硬不自然，到最后

站在比赛现场也毫不紧张，其中的转变，我感受到很是深刻。

比赛已经结束，这个团体也许再难齐聚。但它带给我的影响深刻而久远。

高二（11）班 杨梦如

这一次的戏剧演出，过程中有收获，也有遗憾。

所有的人都付出了很多的努力。会在大课间牺牲时间排练，会在老师指点出不足后百般练习，会在比赛前相互鼓励，会互相之间指出不足。结果也如大家所愿，我们在比赛中取得了大家都满意的结果。

当然也有遗憾。中途中因为人数限制，几个人被换了下来，老师投来安慰的眼神，我们笑着说没关系。所有人的坚强，都是柔软生的茧。但我们是一个集体，是一个团队，会有牺牲，也会有光芒。与其怀念，不如向往，与其向往，不如该放就放去远方。

尽管表演的不是自己，我们也收获了许多经验，看到他人的表演，也会对自己进行反思。其实担心过这个剧很多次，最后出来的结果只有两个字可以形容——惊喜。惊喜于同学们之间的配合，惊喜于同学们的努力，惊喜于我们的成长。

这个时候的我们是最好的我们。