金秋十月，群贤毕至。由教育部中学校长培训中心主办的“全国优秀中学校长教育思想研讨会”于10月26日隆重举行。此次研讨会以“培养未来的引领者”为主题，教育部中学校长培训中心主任代蕊华教授，教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉教授等领导出席了研讨会开幕式。教育部中学校长培训中心第10期、11期、12期全国优秀中学校长和第十期长三角名校长高级研究班学员以及全国各地优秀校长代表等近500人相聚在华东师范大学科学楼，共同参加了此次盛会。

我校殷群校长在研讨会上作了专题教育思想报告《构建促进生命成长的教育生态》，她以生态学的视角，从教育生态的理论阐释入手，分析了促进生命成长的教育生态的基本特性、构成要素，剖析构建促进生命成长的教育生态的现实意义和价值旨归，总结了学校对这一思想落地落实的路径和实施效果。

秉承着“为党育人，为国育才”的初心和使命，她始终在追问“我能为学校、为老师、为学生做点什么？”这样的追问充分展示了作为校长的责任担当和高远追求。殷校长的报告有理论内涵和思想前瞻性，正如华师大戚业国教授所认为的“借用生态学的思维方式梳理教育思想，是一个创新，能引领到一个新的高度”，这充分体现了教育家型校长所拥有的理论高度和专业素养；同时具有指导教育教学和管理实践的效果，强调了立足生命成长的意义和价值。

研讨会上，上海市特级校长、复旦大学附属中学吴坚校长和教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉教授作为嘉宾代表进行了点评。吴校长以“可持续发展思想引领下的‘生命成长’与教育生态观”为题，高度评价了殷群校长的教育思想。他强调殷校长的教育思想坚持问题导向、价值导向、目标导向，以“人”作为构建教育生态的原点和出发点，有鲜明的环境意识、主题意识、保障意识，注重良好的校园和课堂环境的构建，注重学生和教师的主体地位，注重课程建设和管理机制的保障作用，促进了师生自主、自觉、自然的可持续成长。刘教授以“教育生态：对人的生命呵护与生命意义的升华”为题，高度评价了殷校长教育思想的存在性、过程性、系统性、复杂性、内生性和价值性，强调了学校在环境、德育、课程、教师、管理等教育生态的优化中，使师生个体得到成长，精神得到呵护。

本次教育思想研讨会是教育部中学校长培训中心成立30周年庆典活动的内容之一，此前由华东师范大学举办的“第十四届国际校长联盟大会”刚刚落下帷幕，来自世界各地50个国家的1500名中小学校长齐聚一堂。在此背景下召开此次教育思想研讨会，共同来探讨如何更好的成为“未来社会的领导者”则显得更有意义。

此次报告会，是一次思想的碰撞，更是一次使命的展示。共有来自华中师大一附中、常州市一中、西安铁一中、重庆市育才中学校等四位校长分享了他们的教育思想，还有多位学术涵养深厚的专家学者进行现场点评。作为江苏省名师（教育管理类）工作室主持人，殷校长名师工作室的十多位成员从江苏的各地赶往上海参加了此次活动。

在世界都充分重视教育的当下，构建促进生命成长的教育生态，是推进普通高中转型升级的需要；也是引领学校提升办学品质的需要。未来，必须着力推进育人方式的变革，这和社会发展的潮流及创新拔尖人才的培养相适应，更是办人民满意的教育的必然要求。