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喜报：我校3位教师分获“龙城十佳校长”“龙城十佳教师”“龙城十佳班主任”

为推动“三名工程”的名教师队伍建设，广泛发动社会力量支持教育，促进常州教育更好更快发展，常州市教育发展基金会设立专项“龙城教育英才奖助基金”，用于教师队伍建设。2019年度在个人申报、学校和辖市区推荐、市级复评后，经基金会理事会议审定，评选出“龙城十佳校长”、“龙城十佳教师”、“龙城十佳班主任”各10名。我校殷群校长、李万龙副校长、倪莺老师分获以上3项荣誉。

殷群龙城十佳校长

殷群校长，江苏省第十三届人大代表、常州市第十六届人大代表。从教二十八载，初心不忘，先后获得全国科教先进校长、江苏省中小学校创先争优先进个人、江苏省“三八”红旗手、十佳科技创新学校校长奖、常州市优秀共产党员、常州市中小学特级校长、常州市教育领军人才、常州市教育管理拔尖人才、常州市五一劳动奖章等荣誉称号。2019年5月，还成功申报江苏省名师工作室（教育管理类）领衔人。

她理念前瞻，立足师生，推动学校高质量内涵发展。她提出“构建促进生命成长的生态教育”的教育理想，推出教师发展三大工程，促进了师生高位、优质发展。她团结带领广大师生员工，积极进取，锐意改革，成为全省为数很少的省级内涵建设项目“大满贯”学校。在她的带领下，学校先后获得全国青少年人工智能活动特色单位、全国十佳科技教育创新学校、江苏省教育工作先进集体、江苏省文明校园等50多项市级以上荣誉，办学实绩显著。

她博学善思，深入钻研，率先垂范，辐射引领。她先后主持了多项国家省市级科研课题，研究成果获江苏省基础教育成果一等奖。她以身作则，经常深入课堂教学一线听课，参与教研活动。她以身示范，开设省级示范公开课，出版专著，撰写论文。她成功申报江苏省首批教育管理类名师工作室主持人，经常受邀分享个人的办学思想和学校成功的办学经验，广受各界好评。

不忘初心

作为学校的领航人，殷校长具有追求卓越、高瞻远瞩的气度和眼光。她关注教师的专业发展，推动成立了“卓越教师发展工程”、“名师引领工程”、“青年教师发展学校”等，着眼于教师团队内每一个细胞的发展，为各层次的教师提供恰当的专业发展平台。她亲自参与“卓越教师工作坊”的全程运作，聘请上海专家对团队成员进行一对一的点拨与指导，带领团队成员到南菁中学、中山一中、东北育才学校等名校进行同课异构的公开展示，督促团队成员不断学习与反思。在殷校长用心打造的专业“孵化器”中，卓越教师工作坊的成员们在教育、教学、教科研等各方面都获得了长足发展。作为其中的一员，我深感幸运。

——陈新华老师

殷群校长平常工作很忙，但总能看到她走进课堂的身影，她几乎听遍了全校老师的课，她始终做到：走进课堂关心教学，走进学生了解学情，走进老师关怀发展。作为数学组的一员，她更是和组内教师齐头并进，手把手面对面指导青年教师专业成长。为了更好地研究课堂教学设计，她曾亲自开设两节研讨课，研究现代教育技术在教学中的有效利用，她扎实的基本功，围绕重难点设计的互动问题，娴熟的多媒体操作技术，让老师们啧啧称赞。她一直告诉我们：教学质量是学校的生命线，永远要实实在在，马虎不得。

——孔祥武老师

备战高考途中，与殷校长的谈话给了我很大的信心与动力。殷校长不仅和我仔细分析学科起伏状况，让我对自己的学习状况有了全面的认识，还具体到学科做细节指导，提供实用高效的学习方法建议。记得殷校长说：“我们学校的学生，基本功扎实，要相信不会有问题的。”使我顿时充满信心。殷校长更是以往届学长作例，鼓励多学多问，激励我刻苦学习。考前陆陆续续多次的关怀与指导，让我充满斗志。殷校长对我的细致叮咛不仅是鼓励，更是一种信心的培养，陪伴着我走过高三那些最艰难的时刻，帮助我顺利地收获结果。

——2019届毕业生黄思越（考入上海交大）

记得一模考完后的一个中午，殷校亲切地把我叫到了办公室。由于一模考试发挥不佳，情绪也比较低落，本来以为气氛会比较严肃但没想到的是首先得到了肯定和鼓励。殷校长针对我的各个科目的成绩进行了分析，对高三日常复习提出了指导，诸如复习时采取整段时间复习，以及按题目类型整理数学错题，都给我最后的高考冲刺很多帮助。不仅如此，殷校长还用自己的工作经历给我学习和生活上提供了经验，这大大增强了我必胜的信心，这次深刻谈话之后，在正确的复习方法和良好心态的结合下，我二模和三模都考出了全校第一的好成绩，高考也不负众望，最终被上海交通大学录取，这些都是与学校，与殷校长的关心与指导分不开的，祝愿在殷校长带领下，母校越来越辉煌！

——2019届毕业生朱亦菲（考入上海交大）

李万龙龙城十佳教师

李万龙，从教33年，担任高三毕业班或高二小高考教学工作近30年。先后被评为全国优秀教师、江苏省特级教师，是江苏省首批正高级教师、“江苏人民教育家培养工程”首批培养对象。

刻苦钻研教学业务，教学技艺高超，熟练运用信息技术提高课堂教学效益，提出可视化地理、构建幸福地理课堂、用“着地”的方法教地理等教学主张，形成“幽默、博学”的教学风格，教学效果好。制作的两个网站获全国教育主题网站一等奖，“基于信息技术的混合学习”获得省基础教育教学成果一等奖。积极开发校本课程，促进学生的个性发展，主持开发的《快乐出游》和《天文观测与实践》均受到学生欢迎，并获得省、市优秀校本课程奖。

积极参加教育科研，学术水平高，主持或参与国家、省级课题十多个，教科研成果丰硕，发表论文近百篇，其中核心期刊20多篇，出版专著《用“着地”的方法教地理》，《构建幸福地理课堂》入选《江苏省著名特级教师教学思想录·地理卷》，是“国培”专家库成员。连续4届担任常州市李万龙名师工作室领衔人，培养了一大批优秀青年教师，多位成员获全国、省、市评优课或基本功竞赛一、二等奖，绝大多数成员成为常州市“五级梯队”优秀教师，工作室成为在全国有影响的名师工作室，《中学地理教学参考》和《地理教学》杂志均专题介绍。

不忘初心

他是一个好老师，对待学生无私奉献，关怀备至。

他是一个好师傅，对待徒弟无微不至，耐心指导。

他是一个好领导，以身作则认真工作，教师楷模。

作为李老师的徒弟，给我感触最深的，是他时刻都在用一言一行诠释着“师者，传道授业解惑也”这句话。尤记得那年我在准备全国评优课的过程中，他不厌其烦地帮我磨课，再到我课堂听课，再磨课、再听课，周而复始……印象最深是在某一个早晨6点多当我醒来时，发现qq上有李老师发的消息，很兴奋地告诉我，一直很难解决的知识难点他想到了应该如何更巧妙地进行讲述。一看时间，居然是早上4点多发过来的！当我后来充满感激之情去致谢时，李老师说，他觉得那个知识点按照原来的处理方式不是很完美，一直在冥思苦想如何改进，想不出来就睡不好，4点多就醒了，有灵感就立刻记下来并告诉我。作为徒弟，有师傅如此，是多大的幸运！而我们一中地理组所有年轻老师是何等地幸运，能拥有这样无微不至、耐心指导的师傅！

不光对组内年轻老师如此，李老师作为一中教科研领域的领头羊，对待其他学科老师提出的论文修改、课题指导、校本课程方案制定、研究性学习选题……都是有求必应。很多老师在李老师的帮助下，论文经过反复修改，最终得以在核心期刊发表，而教科研新手的课题也完成了立项或者圆满结题，他们都对李老师充满了感激之情。

——吴文婷老师

李老师具有强烈的责任心和事业心，无论是思想方面、专业方面，还是在为人处世方面都给我们年轻人做出了很好的表率和模范。记得我刚来一中工作时，有天晚上我在办公室备课，我只见李老师戴着墨镜手里拿着厚厚的作业进来了。我笑着问他，“您怎么晚上还带墨镜”。李老师说，“最近课务压力比较大，用眼过度导致双眼都水肿了，今天比较严重，有点睁不开了，所以戴着墨镜，不批完怕影响第二天上课效果，麻烦你帮着我一起批阅。”听完他的话，我深受触动，作为一个老教师，又是学校的领导，还坚持在教学第一线，对自己的要求这么高，一心想着学生。此时的李老师如一盏明灯，教会了我作为教师该如何恪尽职守，照亮了我成长的道路，也给所有的青年教师指明了前进的路程。在我工作的这几年里，李老师始终如一，三尺讲台，竖起了他高大的形象，两尺教鞭，挥洒着他无悔的人生，我想这就是平凡的伟大。

——朱橙老师

三尺讲台是他的精神家园，莘莘学子是他的精神寄托。李老师敢于担当，勇于奉献，肩挑学校繁重管理任务的同时，连续多年任教创新班地理小高考教学工作。我们经常能够看到这样的情景：学生未进教室，他已经站在教室门口等待；晚上，等到最后一位问问题的学生背着书包离开后，他才离开；办公桌上，从来就没有“过夜”的作业……尤记得，2017年3月，小高考备考临近尾声的时候，李老师阑尾发炎，他忍着连续数日的疼痛与高烧，上完了最后一节课后，才前往医院治疗，竟已穿孔化脓。他时时处处以自己的人格魅力浸润、感染着学生。

——韩涛老师

也许很多人上完课后希望听到赞美，但是我却更愿意听到师傅批评的话，记得有一次我很认真的花了很长时间准备了一节课，但是师傅在听完我试讲以后却一条一条的指出我这节课的问题足足有十几条，让我有种无地自容的感觉，师傅当天晚上留了下来帮我进行修改指正足足到十一点。也正是因为这一次对我的批评和指正让我受益匪浅，不断的发现自己的问题并进行改正，最后在开完课以后这节课获得了听课老师的很高的评价。正所谓忠言逆耳利于行，我们组的老师开课之前已经都养成了一个习惯，一定要把师傅请过去，听一听批评的话，发现问题从而改正。

——孙旭老师

倪莺龙城十佳班主任

倪莺，常州市名教师工作室领衔人。从1997年工作以来，2001年起担任政治教研组组长。二十多年始终奋战在班主任作岗位上，所带班级多次获得市优秀班级，校先进班级。曾获得“常州市优秀教育工作者”、“常州市优秀德育工作者”、首届“常州市特级班主任”。

静能春风化雨，润物无声；动能点石成金，琢璞成器。“初心”是什么？没有什么豪言壮语，但却是那么朴素坚定，初心正是源于心灵深处那份本真，源于对学生深深的爱与责任，她像一泓清泉，她像一江春水，尽现细致的关怀，耐心的教导。让孩子的心灵丰盈起来，让孩子的视野开阔起来，让孩子的内心强大起来，用心教育，用爱关怀，这就是她的管理之道。

倪老师认为班主任都是《点灯的人》中的李利，在孩子们需要的时候，为他们把街灯点亮，为他们一生指点方向，让他们在灯光的指引中长大，优秀、优雅和完美。其实这样做很简单，但知道并坚持为孩子的成长做这么简单的事，却需要勇气、毅力和智慧。每个人生命中都有个点灯的李利，每个人都可以成为点灯的李利。

班主任工作，虽然总是那么平凡而忙碌，却总是能获得不平凡的幸福，感动，喜悦和成就。

不忘初心

曾经听过倪老师的一个题为《做一个点灯的人》的讲座，深有感触庆幸和感恩我的前行道路被她点的灯照亮。倪老师是一个快乐的读书人，每天都能从她爽朗的笑声中感受到她充实富有的精神世界，从她幽默的话语中体会到生活之美好，用极其生活化的案例告诉我们道理并不枯燥。倪老师像是有魔法一样，总能让人在遇到困难或是苦恼的时候，愿意找她聊一聊，在她面前没有任何压力，却能在云淡风轻中感受到平静温和的力量。我经常会对倪老师感叹“做你的学生真是幸福的一件事！”倪老师笑呵呵的，“做她们的班主任也是很幸福的事啊！”对连续做了二十多年班主任，而依然饱有激情的倪老师，我除了敬佩，更多的是感动！倪老师就是一个点灯人，不仅点亮学生心中的明灯，也点亮教师心中的明灯。星星之火，可以燎原！倪老师用她点亮的灯渗透：对于生活应该常怀感激、尊敬和欣赏——欣赏大自然的种种美好，欣赏别人的种种优点，感激生活中自己的幸运，感激朋友的无私帮助，尊重别人的种种成就。学会了尊敬，就是学会了欣赏；学会了欣赏，就是学会了确认生活的美好和价值，快乐的心情也就时刻在你的心中了。我愿意追随倪老师的光，一起点亮街边的灯，照亮更多的人。

——薛志娟老师

加减乘除，算不出你的付出。诗词歌赋，颂不尽你的奉献。有母亲的慈爱，有父亲的严格，有朋友的知心，用心血筑就爱，无论是她充满朝气的生活方式，还是她对待工作的积极进取的态度，就好像是蓬勃向上的绿荫，盛开着的鲜艳花朵。从她的笑脸，你读出的不仅仅是善意和友好，更有宽容和奉献。从事教师行业22年，班主任21年，率真乐观的表情是她的性格标志，严谨细腻的风格是她的教学特点。精彩的课堂，开启学生智慧的窍门；精心的点拨，点亮学生心灵的明灯。她用自己的青春年华谱写了爱的乐章，诠释者太阳底下最光辉职业的内涵。她抓住的是明媚的阳光，是生活的快乐。收获的还有学生对她的信任和爱戴。

——周叶妮老师

倪莺老师是一个有温度的班主任。

工作中，她的温度是理性的温度。她把自己比作点灯的李利，默默陪伴我们，为我们指引着未来发展的方向。无论是教学工作，还是班级事务，她都坚持以一个引路人的姿态，在一旁悉心指导，而注意不过度干涉，逐步培养我们的学习能力、处事能力，让我们向独立而自信的灵魂不断靠近。日常生活中，她的温度是暖心的温度。“每个人先给自己找一个优点，如果学业上暂时找不到优点，那至少要很自豪地说，我身体健康；如果身体素质暂时还不行，那起码要敢说，我心理健康。”这是倪老师在一次大考前，为我们作动员时，说的一番话语，几个月后我仍记忆犹新。在学业压力和人际琐事不断的高中生活中，她理解我们的烦恼，关心我们的生活状态，并且以包容的态度接纳我们当前大大小小的不足之处。虽不是同龄人，却与我们零距离、零代沟，成为知心好友一般的存在。

龙城十佳班主任，她，值得拥有。

——学生杨辰雨

我家园中春色萌，

爱恋窗边几枝红。

倪喃细语沐清风，

莺歌燕语杏坛重。

我的班主任倪莺老师有着丰富的班主任经验。在带领班级、凝聚班级上很有自己的一套方法。她如母亲般温柔，总是细心的关怀着班里的每一位同学，不论是学习还是生活。她总是这样，和风细雨般的讲述自己的人生经历，讲述她的独到见解。她如姐姐般知心，总是能走进学生的心里，真正换位思考。我的好朋友告诉我，他把倪老师当作知心大姐姐一般，好多秘密都和她讲。或许，这就是亦师亦友的最好写照。倪老师说过，她到这个年龄，早已经修炼强大，她不会迁怒于任何人、任何事，遇到麻烦，总是乐观相待，积极寻找解决办法。她总是会尽力满足学生们所想，尽力去为了学生思考。

做了多年高中班主任，每天和青春的少男少女在一起，她仿佛也变得年轻，就像，一个大姐姐。

——学生谢钧