怎样才能让地理课堂在回归生活的同时更有深度的思考？5月24日上午，我校地理组韩涛、刘同雷两位老师开设了两节公开课。

韩涛老师以“研学在南极洲”为主题，以南极旅游为主线，在有效整合材料的基础上，精心设计问题，创设了真实的问题情境，充分调动学生参与思考、深度思考的主动性和积极性。课堂一方面培养了学生的综合思维和地理实践力，即用地理知识解决问题的能力，另一方面关注南极目前存在的臭氧层空洞、冰盖消融、生物多样性减少等生态环境问题，倡导低碳生活、鼓励绿色出行、呼吁节能减排等，提高了学生的环境保护意识。

刘同雷老师选择了“大规模的海水运动”一课。课堂首先以小黄鸭的大洋之旅为导入话题，楔入洋流主题；接下来引用Google Earth等多媒体，引导学生通过可擦写地球仪，可视可画，对世界表层洋流分布规律作进一步归纳。整节课前后连贯，一气呵成，围绕教学目标创设了灵活、有助于学生学习的情境，营造了民主、平等、互助、开放的学习氛围。

两位老师的对外公开教学活动，演绎了地理课堂别样的精彩，赢得了来自校内外听课老师的普遍赞誉。

                                               （地理组/宣）