2009年4月7日，常州一中党委理论学习中心组在行政楼三楼会议室，举行了深入学习实践科学发展观第三次专题学习研讨会，顾锡宏书记主持会议。会上，中心组成员就学习实践活动要解决的重点问题进行了热烈的讨论，初步确定了学校的重点调研课题。在此之前，各支部共同行动召开学习交流会，中心组成员就相关问题调查、走访了广大教师，在一定范围内召开了座谈会，听取广大师生员工的意见和建议。
　　学校自深入学习实践科学发展观活动开展以来，认真落实市教育局的部署，按照一中活动实施方案扎扎实实地推进，取得了初步成效。强化领导，精心安排，确保了学习实践活动扎实开展；广泛发动，积极参与，营造出深入学习实践科学发展观活动的良好氛围，形成了学习实践科学发展观的热潮。
　　学习会上，顾锡宏书记对进一步推进学习实践活动提出了新的要求：一是全体党员要通过深入学习，进一步解放思想、转变观念，尤其是领导干部要扎扎实实学习理论，深刻领会和准确把握科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求。找准影响学校科学发展的不足，提高引领学校科学发展的能力和水平，进一步明确学校发展目标和发展定位。二是突出实践特色，把深入学习实践科学发展观落到实处，真正运用科学发展观，认真研究谋划学校发展战略，解决学校发展中的各种实际问题。三是践行科学发展观，查找思想上、工作中不适应、不符合科学发展观的问题和根源，在工作中加以改进，做到武装头脑、指导实践、推动工作，使学习实践活动真正取得实效。
　　经过学习、讨论，深入学习实践科学发展观活动领导小组以“把握学校科学发展观的内涵，努力开创学校科学发展新局面”为调研重点，确定了“推进‘增效减负’，向基础教育的顽疾挑战”等六大调研课题。其中，任欣伟校长、顾锡宏书记每人牵头负责2个专题，完利梅副校长、奚全坤副校长每人牵头负责1个专题，组成调研小组，进行调查研究，并收集促进学校健康发展的建设性意见和建议。

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