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（应福利院要求，略去孩子的照片）
1月18日上午9点，我们高二（8）班团支部来到常州儿童福利院进行义工活动，与那里的儿童互动交流，许多参加义工的同学从活动中感受到了爱的力量，纷纷献出了自已准备好了的小礼物，并且感怀良多，写下了自己的感想。
生命本来都拥有同等的价值。 只是，有光的地方必定有阴影。
假期的第一天，新年的前一周，我们来到儿童福利院。路程匆匆，过路的人稍不留意就几乎要忽视这座孤独的建筑，只是建的虽偏远，但刚踏进福利院，我们就不难体会到其中流露的融融暖意——小教室中隐约传来孩子们嬉笑的声音和老师们叮嘱的话语。细小的声音，却把这寒冷的冬季都衬得不怎么刺骨了。
走进小教室，我却突然不知道该说什么了，虽然先前知道这些孩子都是孤儿，但却没有想过家长遗弃他们的原因。现在看来，这原因让人有些难以接受，有些孩子无非是视力障碍，更有些只是小小的表达障碍，如今就只能因为这天生的缺陷而被父母狠心撂下，坐在这没有家庭温暖的“陌生地”。生命不应该这么不被看重吧？
我们带来的礼物放在了门前的小桌子上，接下来的时间里大家都在陪孩子们说说话。我负责的小男孩是个表达有障碍的孩子，不到六七岁的年龄，大大的眼睛里全是天真和无邪。他在学写“左”字，练习了好几面，他一笔一划的都不知道休息，只是每写完一个字都会抬头用询问的目光看着我，每一次得到我的肯定他都会高兴的拍拍手，再接着练下去。很刻苦，很认真。我好几次都在心底询问，这么可爱这么懂事的孩子，为什么会有人想要遗弃他呢？她的父母到底是走到了什么境遇，才舍得离开他，让他一辈子都留下这样的的大缺憾呢？
……
坐在周围的孩子也都乖，旁边失明的男孩在认真的摸着我们给他带的礼物，喃喃的说“这是我的新年礼物，那你们的新年礼物是什么呢……”一句话听得我鼻子都酸溜溜的，也是一条生命，也是很美好的年纪啊……
结束的时候，孩子们都很礼貌的向我们道别，只是我感觉在踏出福利院的时候脚步沉重了不少。他们无邪纯真的眼神像灯光一样突然把我的心照亮了。
有阴影的地方必定有光，虽然他们有不幸，可是我相信他们有人关怀着也是一种幸运，父母抛弃了他们，但是不会所有人都抛弃他们。
新年快到了，愿除夕夜的烟花也能照亮他们的梦境。
金伊澜高二（8）班
一直以来，我都只是在电视上看过所谓的义工，所以我对义工的概念仅仅是一群很傻很天真的老好人，干着一些很傻很天真的事……直到我亲身体验了一次，我才知道，做义工，不是那么简单的事。
1月17号，放寒假的第一天，我们8班的义工成员去了丽华北路的儿童福利院，一眼望去，儿童福利院就伫立在一片之中，见此情景，我莫名的心中一凉……
福利院内部装修的还不错，在接待员的带领下，我们走进他们的教室，第一眼看到里面的孩子的时候，我震惊了。他们都在不同程度上有所残缺，说实在的，当时我怕了，不知道该怎么和他们交流，一时间手足无措，而先进去的女生已经和几个孩子玩上了，就在我进退两难的时候，某两个同学把我推给了一个小女孩……小女孩抬头看我的时候，我发现她的眼睛几乎是全白的，勉强能看见一点瞳仁。
很可怜。这是我唯一的想法。小女孩发现有陌生人来似乎有点兴奋，用她那双惨白的双眼打量了很久后，拉住了我的背包，一副很好奇的样子，我就把包挂在了她身上，她似乎很心的露出了笑容。这时，边上一个阿姨让我和另一个男孩玩，他也是，眼睛看不见，手里提着一个电动玩具，不过玩了一会儿似乎坏了，恰好滕耕辰走过，我便让他和那个男孩玩，而那个挂着我的包的小女孩则朝我这里跑了过来，于是我就又陪她玩了会。吃饭的时候，小女孩很主动的把包还给了我，然后把他们坐的椅子翻到桌子上后，就离开了教室。
过程大概就是这样。这次与福利院的孩子们的接触，使我感慨颇深，尤其是那个小女孩，让我想到了我刚出生没多久的妹妹。同样是女生，却处在两种完全不同的环境，我妹妹受到了家人悉心的爱护，而她呢？在这样的环境里，她还能开心的笑，而有些孩子呢？明明家人都照顾的很好，却仍是这里不好哪里不对，不是哭就是闹，一点都不懂得体会家人带来的幸福……
世界上可怜的人有太多，这些孩子只是其中一部分。所有的不幸都有源头，那就是社会制度仍不完善，为此，我们必须好好努力学习，将来才有可能为这些不幸的人做些什么。
高二8班 孔笠
原来，我一直以为中国的义工仅限于穿着着小红马甲，带着小红帽，到十字路口站几个小时，或者到哪个老小区装模作样打扫打扫卫生，总之很装很没意思。但是，亲自参加一次义工活动后，我的想法被彻底改变了。
2012年1月17日，我一中高二八班义工成员拜访常州儿童福利院。福利院藏在一片荒地之中，远看像一个监狱。不过院内装扮的很温馨。不久，一位老师带我们去陪陪那里的小朋友。当我走进他们的教室，看见真正的“儿童福利院的儿童”我震撼了。
很可怕很可怜。这是我对那里的小孩唯一的印象，不是身体缺什么零件就是哪个零件不好用。我被安排和蒋胜男同学一起陪一个大概六七岁的小男孩玩玩具，原因是他太小，还不会写字。老师介绍说，虽然他有六七岁，但是只有两三岁儿童的智力。蒋胜男同学拉着他合影，而我还沉浸在刚才的惊愕之中没缓过神来。小男孩给我一个弹珠小人，让我玩。我接过，拿着，看着手中的小玩具和满屋子奇怪的孩子不知所措……
我被安排的第二个孩子是一个八九岁的男孩，他，失明。当时他正在摆弄一个电动奥特曼玩具。他问我是我是不是没电了，怎么不动。我开始帮他修这玩意儿，边拆边教他（带着他用手摸）这是电池，这是导线…每出现一个新事物，他总是拿到手仔细地摸，似乎在努力把它的样子记住。最后我把它修好了，事故原因是——开关接触不良。他很感激，问我为什么会修，电池是怎么工作的。我告诉他一定要坚强，好好上学，将来一切他都会懂得。
活动过程大概就是这样。这次亲身经历的义工活动使我脑海中传统的“义工活动”被赋予了新的含义。义工活动，是人们离开自己学习和工作的小领域，更深入地接触和了解社会的过程。亲眼看到了平时自己看不到的社会的另一面。通过思考可以总结出许多有价值的的东西，从而对我们现阶段的生活有极大的指导和鼓励作用，比如说我。
思考：
1.那里的孩子比我要可怜，我，已经很幸福了，学会知足。
2.有资源，不好好利用，就是一种对资源的浪费。健康的身体，父母的关爱，良好的学习环境都是资源，我们如果再不出成绩，那也太对不起社会了。
3.孩子的不幸就是社会的不幸，我们的社会还有还有太多需要改变。靠你？靠他？不！靠我们！二十年后，我们将成为中国的脊梁，我们要努力学习科学文化知识，将来为我们的社会我们的中国做点什么！
……
感谢学校，让我有这样一个了解社会的机会，学生受益匪浅。
愿孩子们幸福！
高二8班 滕耕辰
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