学校主动发展应该是学校中每一个细胞主动发展的必然结果。因此，我校第三轮主动发展一改传统的自上而下、以行政推动的主动发展模式，而是采取自上而下与自下而上相结合的方式，自上而下是指学校行政依据学校发展的现状、教育改革的趋势，在广泛征集教职员工意见的基础上确定学校主动发展的大方向；自下而上是指学校的各个团队，有各职能部门、教研组、年级组、备课组，也有志趣相投的教师组成的研究团队，如先学后教研究团队等，采取创意项目为主要形式，寻求教育教学中真实问题的解决，并在此过程中促进学生的发展和教师自身的专业发展。

自2012年初启动学校第三轮主动发展战略以来，各项目小组能够围绕预先确定的目标，积极探索，不断创新，以主人翁的态度参与了主动发展创意项目的实施，取得了比较丰硕的成果。

为了进一步推动项目研究的深入，提升项目研究的水平，依据学校主动发展规划的安排，近期学校组织了评估专家对创意项目进行了中期评估，并组织一些优秀备选项目小组分两场进行了交流、展示，专家进行了精彩点评，在广大教师中引进了较大反响。为鼓励优秀，鞭策落后，现将优秀和良好项目公布如下，学校将对这些项目给予奖励。

希望受奖励的各优良项目再接再厉，开拓创新，将项目向深层次推进，以期取得更加丰硕的成果。希望此次未被评上优良的项目，进一步优化设计，加大实施的力度，争取后来居上，在终期评估时有出色的表现。同时，也欢迎更多的研究团队或者个人基于教育教学和管理中不断出现的真问题提出新的创意项目，并于一个月内向教研处申报。2014年底主动发展终结性评估时所有创意项目一起参加评估，届时还将择优奖励。

附：第三轮主动发展创意项目中期评估优秀、良好项目一览表