2018年12月21日下午两点，我校优秀英语教师谭进在图文信息楼二楼报告厅开设了一节市级公开课，材料为美国批判现实主义作家欧·亨利的一部很有意思的短篇小说《二十年后》。

课前，谭老师给学生们布置了读顺读熟文章的任务并完成词汇填空。课堂上，谭老师巧妙地将词汇填空的首字母串联出“justice”一词，并由此点出本课对于小说主旨主题的探讨：正义与友谊，孰轻孰重。着重分析小说中人物描述语句，引导学生通过作者的外貌、动作和神情等的刻画分析总结人物性格。结合漫威电影美国队长与冬兵之间亦敌亦友的例子，激发学生对于友谊和正义如何选择的思考，学生各抒己见，促进批判性思维的形成，老师逐步引导，让学生树立正确的价值观和友谊观。最后，谭老师让学生们以Bob的口吻在狱中写一份信，进一步激发学生的创造性思维和表达能力。

评课环节，谭进老师首先就本节课的设计理念、环节设计以及情感价值观的树立目标一一进行清晰的阐述。接着，老师们依次对本节文学欣赏课进行评价：课堂气氛活跃，内容紧凑一气呵成，能激发学生学习热情，让学生在做中学，在学中思，并对形成正确的价值观有积极引领作用，对于如何上好一节文学欣赏课有重要的借鉴价值，引人深思。

市教研员宋德龙老师在评价中首先肯定了课堂教学的亮点，并就名著阅读在高中学习的必要性分享了自己的看法和实施建议。名著阅读各校应根据学生实际水平选择不同题材，要明确阅读名著的意义在于能够理解甚至模仿作者的遣词造句，并关注经典名著经久不衰的人文主题性，教学中设置情景与现实结合。教师也要善于运用和分析文学名著蕴含的最为真实丰富的文化信息。