2018年12月5日，在校“指向核心素养的学科融合教育的实践探究”教学观摩研讨活动中，美术组邹沁老师开设了一堂欣赏《西方现代艺术》的对外公开课，受到听课老师们的一致好评。邹老师以手机摄影App对人像的艺术滤镜处理，引发学生对现代艺术风格的思考，导入课题。整堂课由认识现代艺术重要代表流派——立体主义为主线展开教学。

邹老师打破美术鉴赏课堂的传统，巧妙设计，以任务探究的模式带领同学们认识毕加索、认识立体主义，并由此审视其它艺术流派；探究活动“像毕加索一样思考”、“以画家的视角分析绘画风格转变的原因”，通过真实情境的创设带领同学们从美术鉴赏专业层面分析作品、感受艺术创造的魅力，充分调动起学生学习的积极性；教学注重学科融合，邹老师将艺术与物理、艺术与哲学、艺术与历史紧密联系起来，充分挖掘艺术作品及流派背后的文化内涵，在全方位的视角下发展高中生图像识读的能力，帮助学生形成正确的审美判断能力。

课后，参与课堂观摩的老师们进行了深入研讨，研讨会由常州市教育科学研究院美术教研员车言宁老师主持。车老师首先对邹老师整堂课的教学予以肯定，并指出好的美术课堂应当是基于美术学科审美的课堂；不仅如此，在核心素养背景下，美术教学应当是多学科融合的教学；教师要更多地关注美术的文化内涵，关注美术的实用价值，多联系生活实际，才能让学习、让审美真正的发生。