薛志娟老师以动物的成熟红细胞为例，引导学生分析了红细胞膜的吸水和失水，进而分析了渗透装置的原理和发生失水吸水的条件—半透膜和浓度差，为展开本节课的实验探讨内容—植物细胞的吸水和失水创造了条件，在实验探讨中薛老师以科学研究的流程为先导，从提出假设、设计实验、进行实验到进一步探究，带领学生一步一步揭开植物细胞吸水和失水的神秘面纱，每一步都设计小问题，让学生充分思考，积极动手，目的性强，准确性高，短短45分钟，同学们都充分掌握了细胞吸水失水的知识和实验探究的流程，并亲身体验了植物细胞吸水和失水的过程。整个课堂轻松愉快，学生反应相当热烈。

课后，在我校王明华老师的主持下，听课的各位老师们都就本节课的教学提出了自己的意见和建议。大家都觉得，本节课是一堂精彩的示范课，课堂容量大，教学效率高，学生参与性强，在实验室教学较难开展的前提下，圆满地完成了教学任务，课堂逻辑性强，问题设计巧妙，此外，听课的老师都表达了对一中同学们的赞赏，大家普遍觉得一中的学生素质好，动手能力强，思维活跃，实验基础扎实。