数学教研组在校领导的带动下，全组教师在高质量的完成教学工作的同时，坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，同时高举“增效减负”大旗，以促进学生发展、教师成长为目的，以教法探索为重点，努力提高课堂效益和教学质量；以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。过去的一学期，我们不断总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教师的创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

一、将教科研的主阵地放在课堂教学中

在我们数学高考成绩取得辉煌的同时，我们也充分认识到提高教学质量的关键在课堂。只有让学生在课堂中得到最大可能的收获，才能真正达到减负增效的高质量教学目标。过去的一学期中我们做了以下几方面的工作：第一，对外开设公开课，把我们最常态的课堂展现给全市乃至全省的数学教师；只要有可能，我们还会尽量的走出去学习，本学期我们组织老师观看了在清江中学的省青年教师评优课比赛，学习海安高级中学的先进教学理念，组织教师观摩省一等奖教学课堂录像。第二，浓厚的集体备课氛围使我们的团队更具有战斗力，每学年我们都要对自己的学案进行两次编写修订工作，而每天的教学我们的每个备课组都严格统一相同的内容，每周四的下午，备课组都在办公室里为一道例题如何讲解讨论得风生水起，不亦乐乎。第三，学习研究优秀的教学案例，备课组集体讨论探究后，在录播教室开展公开课。

二、努力学习，提高自身理论水平

为了突破自身发展瓶颈，摆脱职业倦怠。我们组老师以提高理论素养为抓手，先后承办了市级教研会议四次，两位老师参加了在镇江的暑期竞赛教练员培训，一位教师参加了在省常中的特级教师研讨会，一位教师参加了盐城上冈高级中学的2011年学术年会。教研组也经常组织理论学习，学习的内容都是前沿性的、务实性的，开展对一些问题的深入的研讨。比如，高二备课组在阶段学分认定考试后，全组利用课余时间在会议室进行了三个半小时的总结反思；数学竞赛经验交流会也时常在正衡三楼会议室展开。

三、积极开展课题的研究和论文的撰写

部分老师参加了由组长李金蛟老师主持的“教材的二次开发”省级课题，在不断的探索和研究中结出了丰硕的果实。李老师先后有多篇论文在《中学数学教学参考》、《数学通讯》等国家级省级杂志上发表，孔祥武老师有多篇论文在《数学通讯》等国家级杂志上先后发表；李金蛟老师、张捷老师、袁守义老师，黄瑜洪老师、熊常燕老师带领部分老师在学校第三轮主动发展项目创意上分别提出了《“精确教学”行动研究》、《高中数学分层作业有效性研究》、《高三数学试卷讲评课效率研究》、《“青蓝共赢”小组合作学习的实践研究》、《运用智能录播系统促进教师专业成长的行动研究》。

四、充分发挥名特优教师的辐射作用

校领导为了进一步推动学校教师队伍的可持续发展，充分发挥名教师的引领、示范作用，有效促进广大青年教师专业成长。由李金蛟老师和袁守义老师领衔的名师工作室先后扬帆起航；李金蛟老师成为我校第一名数学教授级高级教师；袁守义老师被常州市评为“168爱心行动教师”；青年教师孔祥武，蒋建兵获得大市级优质课一二等奖；顾秋娜老师成为常州市教学能手。

五、我们的不足

竞赛成绩不理想；青年教师发展还是过慢；课堂教学的效率仍有提升空间。