开学初制订的一学年的工作目标如下：

1、高考和小高考取得与学校地位相应的成绩，力争大市第一。

2、提高地理课程建设的水平。认真修订学案，进一步提高学案的质量和教师灵活使用学案的水平，发挥学案对课堂进程及学生学习的引导作用。着力培养学生的地理学习兴趣，提高学生在地理课堂上的幸福指数，构建幸福地理课堂。继续开发并实施《快乐出游》校本课程。重新布置地理专用教室。

3、加大教师基本功训练力度。以市高中地理教学基本功大赛为契机，加大青年教师在板书、教学设计、说课等方面的训练力度，力争在市基本功竞赛中取得优异成绩。韩涛、朱橙、孙旭三位老师争取成为常州市教坛新秀，使全组教师均获得市优秀教师“五级梯度”及以上称号。

4、加强专题研究，力争每位成员都有论文在省级及以上刊物发表。

    1、高三期末联考取得与生源相匹配的成绩，全体学生的达B级及以上，与语数外匹配较好。高二小高考复习按计划进行，必修1一轮复习完，期末考试考了必修1 和2，寒假中要求学生重要复习必修2并补缺，各班级特别是理化班差异比较小，说明整体实力还不错，文科班相对差一些。高一年级因有教师调整未能完成教学任务。

    2、在高一年级实施的校本课程《快乐出游》，修订了必修2 和必修2 的学案及高二小高考冲刺宝典，冲刺宝典提前到寒假前发放到学生手中。课堂教学中注重学案的使用，提高了学案对学生学习的引导作用。

    3、孙旭老师获得市教坛新秀的推荐(学校共两人)，孙旭老师参加市区基本功大赛获得一等奖并将参加大市的比赛，制作的课件获得省一等奖，朱志刚老师获得常州市综合实践教师基本功大赛一等奖并将代表常州参加全省的比赛。青年教师基本功意识增强，平时能有意识地锻炼自己的基本功。吴文婷老师获得常州市优秀班主任称号，李万龙老师获得江苏省优秀地理教育工作者称号。

    4、继续进行教师教学风格、探究学习及地理实验和电子白板等方面的专题研究。李万龙老师主持的省级课题“导向优质教学的地理教师教学风格研究”顺利结题，朱志刚老师的市级增效减负课题通过了中期评估，制作了6个地理实验，设计了近10个地理探究案例，对电子白板在地理教学中的应用进行了进一步研究。教研组成员共发表论文7篇，但还有两位青年教师没有发表过论文，两位青年教师这学期未发表论文，这方面工作有待加强。李万龙老师还应请邀给南师大的国培班开专题讲座。

    总结评价：教师工作热情高，有奉献精神，教学质量基本保证；教科研氛围比较浓，成果显著，但个人之间差异较大；课程建设有成效，学案全部修订一遍，质量较好，尤其是概念地图受到同行的好评，但必修3 的学案还没有加入概念图；有一些工作还不细，如试卷的编制还不够精细，与教研组的品牌还有较大差距。

进一步规范了教研组内同事相处的原则，如不在背后说别的教师的不是，要有补台意识，对分配的工作要主动及时完成，严格遵守学校有关规定等。组长率先垂范，在各方面做表率，起带头作用。经常与组员沟通，关心青年教师的成长，及时了解组内动态和各备课组教学的状况，对有关教师进行指导。本学期以来，教研组各位教师在工作量比较重的情况下，都能主动工作，肯投入，能吃苦，各项工作都基本上达到了预期的成效。高三年级吴文婷老师和朱志刚老师相互配合，吴老师还担任高三物地组的班主任，工作不仅十分投入，还肯动脑筋，工作成效显著，所带班级取得了较好的成绩。朱志刚老师尽管年龄比吴老师大，但因为第一年带高三，他虚心向小吴学习，每周坚持听课，期末联考中两人所带班级都取得了比较好的成绩。高二年级韩涛和孙旭老师课务都比较重，韩涛还担任史地班的班主任，孙旭担任高二年级组的干事，在高二小高考复习期间每个人都是4 个班，每天上课从早到晚，从没有叫过一声苦和累。高一年级的两位教师都担任班主任，朱橙老师还跨高二年级，课务也比较重，但教研组简报都能主动及时完成。可以说，在今年工作量特别大，压力特别重(4位教师担任班主任)的情况下，教研组成员都能顶住压力，任劳任怨，无私奉献，体现了优秀教研组的良好风范。

建立学习型团队是教研组建设的长远目标。因此本教研组十分重视教师的学习。但由于组内各个成员年龄的差异、任职年限的不同，各个成员学习的内容和方式也不同。李万龙老师今年参加了苏安学院在加拿大举办的培训班，上课期间坚持每天写博客，与成员分享研修成果，培训期间共写了近20篇博客。李万龙老师还重点研究学习了管理学、教育史、幸福论及地理经典著作等方面的著名达30多部。孙旭老师重点学习研究了教育信息化方面的问题，对演示文稿的模板研究达到了比较高的水平。韩涛、朱澄两位教师主要研究高考和小高考的考试说明及试卷，努力提高自己的教学水平和解题能力。吴文婷、陈琳、韩涛老师重点学习班级管理方面的实战技术，吴文婷老师的班级管理水平进一步提高，陈琳老师第一次担任班主任，能保持班级的稳定，韩涛老师所带高二史地班在生源相对较弱的情况下，班级能够保持稳定并取得了比较好的成绩。

学案制是学校增效减负为核心的工作，针对原学案存在的问题，本学期我们对必修2、3学案进行了比较大的修订，提高了学案的质量。但必修3 的学案中还没有加入概念图。

坚持开放课堂。各成员均开放自己的课堂，青年教师尤其是孙旭、朱澄、韩涛老师听课积极，几乎每天都有教师听李万龙老师的课，各位青年教师课堂教学水平进步很快。朱志刚和吴文婷老师也经常进行讨论，确保了高三教学的质量。

增效减负一直是我们关注的重点，本学期我们在高二年级继续进行了先学后教的尝试，李万龙老师还开设了市级研究课，受到好评。

    1、对青年教师严格要求。特别是课堂常规、备课笔记、试卷编制方面要进一步规范要求，确定这些方面的工作质量达到教研组的要求。

    2、加强学习研究。特别是新课程理念和高考、小高考考试说明及试卷的学习研究，通过学习研究使教师的实战能力和理论水平同步提高，保证教学质量高位均衡，促进教师的专业发展。