目标引领成长   方法成就梦想

——“3461系统学习策略”创始人张晓锋老师来我校讲学

减负增效，得名师点播可少走弯路，可茅塞顿开。5月24我校邀请了“3461系统学习策略”创始人，北京四中张晓锋老师到我校给高一年级学生讲学。             

素有“中学小清华”之称的北京四中，一直以来采取“3461系统学习策略”这种独创的教学方法指导全校教学，历年高考成绩都雄居全国榜首，创造了一个又一个教育奇迹。那么 “3461系统学习策略”神秘之处何在？同学们被这种新的学习策略深深吸引。

张老师的讲座是从“学习习惯动机测试”开始的，同学在测试中得出的结论是“有目标比无目标重要；小目标比大目标重要。”接着张老师给同学们解读了“北京四中”成功模式，指出成绩提高的最关键因素——能力，不是教出来的，只一“练”，百炼方成钢。

独到的见解不断撞击着同学们的认识。“一枚硬币抛出后有多少种结果？”“天天都记课堂笔记，你真的会记课堂笔记吗？事实上，至少90%的学生课堂笔记是不合格的。”张老师说，“他们或者充当‘老师的录音机’，把老师讲的内容尽可能地全部记录下来；或者抄写老师的板书；或者把笔记记在书上，这三种做法都不正确。”那么，课堂笔记究竟该如何记？张老师教了大家一套“课堂笔记的技术”：三点一线、色笔区分、预留空白、课后整理、字迹工整、每日检查。

    “学习是一门技术。”做作业时遇到不会做的题怎么办？做错了的题把它改过来就可以了吗？张老师教给大家一个“独门绝技”——错题本。“世界上最好的题不是专家给出的种种习题、模拟题，而是你曾经做错了的题。”此外，还应该建立“归纳本”，方法是：文科积累成层状，分类整理看数量，理科整理成树状，正确习题练思路。

精辟的见解、生动的案例、幽默的语言……张老师所提出的包括3个学习过程，即学校学习、家庭学习和再学习，学、查、改、纳4个环节，预习习惯、复习习惯、听课习惯、思维习惯、作业习惯、作息习惯6大习惯和1个学习计划的指定等新颖、科学的观点赢得了同学们的认同。

在报告中张老师的几个观点给同学们留下了深刻地印象：复习的时间要比作业的时间长；先复习后作业；要认真记笔记，更要认真整理笔记；错题集是自己最好的复习材料；高一暑假是弥补高中基础不牢的最后一个时机；作业要当作考试来做；初中可以通过突击来追赶，高中是不可能的；……

李主任全程参加了专题报告，他告诫高一同学认真领会张老师报告的要旨，并把这些方法和策略应用于自己的学习中去，“我们所缺的可能并不是理念，而是执行力，是实践”，如果同学们真能够按照张老师所讲的方法去做，学习可能真不是什么难事。

一位同学由衷地说：“以前整天埋头书本、盯着试题学习，现在，我终于知道了如何更加自主科学的学习了。”