本学期以来,地理教研组在教研组长李万龙副校长的带领下,围绕打造优质的地理课堂进行了深入的理论探讨和扎实的实践探索，研究取得了丰硕的成果，进一步提升了教研组的品牌价值。

首先，我们对什么是优质的地理课堂进行了理论研讨，并形成了基本的共识，第一，目标的达成度要高，人人参与教学过程，人人都有收获；第二是达成目标的过程，应该是愉悦的，教师教得自然流畅，学生学得轻松愉快，整堂课听起来舒服顺溜，而不是反教育的；第三是在达成目标的过程中，学生学会了学习，达到“教是为了不教”的效果，让学生真正学会学习。另外，优质的地理课堂还应该是生成性的课堂，是真善美的课堂，是基于生活为了生活的课堂。

第二，为了上好每一节课我们进行了多次专题研讨和磨课。本学期以来围绕陈琳老师参加市区和大市评优课的课题，到苏州上课的课题，吴文婷老师到天一中学上课的课题及省评优课的课题等组织了多次磨课活动，主要采用头脑风暴的形式，各人独立思考，讲述自己准备如何上好这些课，开阔视野，开拓思路。在此基础上，再进行讨论、交流，甚至争辩，最后基本达成共识。

第三是初步形成雁阵效果，扩大了教研组的影响和学校的知名度。李万龙副校长近期应邀频频外出讲学、授课。10月25日赴南京江苏省教师培训中心给湖南长沙市的优秀教师作《可视化地理理论与实践研究》专题讲座，10月26日赴首都师范大学给2014年国培班作《用“着地”的方法教地理》专题讲座，10月29日在江苏省教研室组织的“教学新时空·名师课堂”直播活动中作了《微课资源与地理课堂教学的有效整合》专题研讨，10月31日利用Meteoearth引导学生探究气旋、反气旋及其对天气的影响,在江苏省南菁高级中学开设了新技术支持下的《气旋、反气旋》探究课，还参加了江阴市地理学科沙龙活动，介绍了我校地理教研组的做法和成果，均受到好评。在李校长的引领与指导下，地理组青年教师也是出手不凡。第十届全国“聚焦课堂·生长课堂”课型研讨活动于11月3日在江苏省天一中学举行，我组吴文婷老师应邀上了《营造地表形态的力量》示范课，她以暑期旅游为故事话题、基于Google Earth技术运用，改变了传统教学中演绎的方式，进行了从具体地貌成因出发，最后归纳升华为理论的有益探索。李万龙副校长还应邀对天一中学“聚焦课堂·生长课堂”的三节课进行了点评，并作了专题讲座。受苏州市教研室邀请，陈琳老师于9月23日上午赴张家港参加了苏州市高三地理备课组长会议，并开设了《世界农业地域类型复习》示范课，用苏州市地理教研员嵇瑾老师的话来说，陈老师的课有四大亮点：先学后教、可视化、思辨性、基于Prezi新技术。陈琳老师近期还参与了常州市区与常州大市的优质课竞赛活动，获得市区一等奖和大市二等奖。地理教研组还有多篇论文发表，李万龙副校长的论文《高中地理课程改革的任务任重道远》发表于《地理教学》2014年第17期，《中学地理课程的统整与开发》发表于《中学地理教学参考》2014年第9期，陈琳老师的论文《翻转理念下的高考地理二轮复习模式探索》发表于《地理教学》2014年第21期。