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编者按：家长会是家校沟通的重要方式，是形成学校与家庭教育合力的重要途径。但如何提高家长会的效益，真正发挥家长会的作用却少有人研究。因此，一些家长会成了通报会、告状会，形成学生烦、家长怨、班主任也怕的局面。

陈玉萍老师有着十多年高三教育教学的成功经验，但她在家长会上并没有批评学生，更没有批评家长，而是以促进学生成长为出发点，真诚地和家长交流，对如何分析孩子的得失进行了指导，并对在孩子回家以后如何合理安排提出了建议。她的分析入理，动情，家长们愿意接受，这样的家长会一定会起到促进学生成长的作用。

陈玉萍老师不是班主任，并没有召开家长会的义务，但为了孩子的成长，她不仅召开了由14班部分家长参加的家长会，还主动请年轻班主任来旁听，表现了一名优秀教师的风范。这种家长会的引领，对促进年轻班主任的快速成长一定会起到有力的推动作用。

希望学生处除了经常性的主题班会观摩外，也组织一些其他形式的观摩，如与学生谈话的观摩、复习动员的观摩等，用身边优秀班主任的有效实践来促进年轻班主任的成长。

陈玉萍老师的名字，已经成为了常州教育的一块品牌，她的教学质量让人不得不翘起拇指。跟陈老师合作已经不是第一年：她的雷厉风行、她的说一不二、她的追求完美……总让我们这帮后辈感觉到不了那样一个高度，心中不免有着“敬畏”。而昨天一次家长会的旁听，让我对这位劳模又有了重新的认识。

上午，手机上收到了作为年级组长的陈老师的温馨提示：“我今天下午要在会议室举行部分家长的家长会，欢迎第一年做高三班主任的老师来旁听。”尽管自己不是第一年，但这样的机会实在不肯错过。

下午四点，家长会如期开始。陈老师结合目前的形势，分析了这批学生的特点，从学生发展的角度，向家长们提出了具体的几点要求。不到半个小时的发言，让我感触颇多：

1、“学校里面你的孩子我来保证，他的听课、他的作业如果出现问题，是我的责任。”这句话掷地有声，让我震撼。碰到困难，不退缩、不回避，而是积极的寻找对策。这种责任心体现的是为人师者的胸怀。

2、高三不是苦干蛮干，更要遵循规律。陈老师对家长恳请最多的就是希望他们务必保证孩子能有充足的睡眠。孩子的成长不是以牺牲睡眠为代价，只有保证充足的睡眠才能提高效率和质量。

3、班主任管理真正追求精致。对于目前学习困难的学生，真正找到他们形成问题的原因。然后针对性的采取有实效的措施。一切都以提高效率为中心。孩子之所以有差距，其实就是自主学习的能力和习惯的差距。所以，回家之后的安排也要精细，让他们有个效率意识。

她的发言从里到外透露着真诚，让家长们真切感受到老师完全是从孩子出发，为孩子着想，真正是入理、入情、入心，这样的工作怎会不出成绩，这样的教育怎会不受欢迎！