2月14日上午，我校在行政楼五楼会议室召开了全校教研组长和备课组长会议。在会上，完利梅副校长、李万龙校长助理和房宏副主任分别发言，对本学期的教研工作进行了全面部署并提出具体要求。

首先，房主任肯定了三年来各教研组获得的发展成果，对各位组长提出了四大要求：正确定位、增强凝聚力、落实常规、打造品牌。她要求教研组长要有主人翁意识和强烈的责任感，要成为教研组的核心人物，在教育教学方面起到示范作用。做事有计划性才能有条不紊，有前瞻性才能不断创新。在落实常规方面，要求集体备课制度化、听评课经常化、学案工作精致化。同时，她强调每个组一定要形成鲜明特色，有特色才能打得响，在常州讲到哪种特色，要让人们第一个反应的就是市一中的某个教研组。

李万龙校长助理首先明确了组长是第二轮教研组主动发展规划制定的第一责任人。要求组长要有忧患意识和归零意识。然后就专业发展、教学常规、学科竞赛、教科研等方面存在的问题提出了具体的对策：建议组织读书活动，重视教育理论、教育史的学习；强调定时、有重点的集体备课必不可少，定期集体备课和不定期的研讨要结合起来；要有教练员团队和辅导机制，注意传承和资料的积累。教科研要以项目作为抓手，为课堂教学提供资源。接着就课堂教学方面存在的问题着重强调并讲解了有效教学的基本要求，要求全校老师人手一张。最后要求本学期每位教师至少到录播教室上1节课。

完校长在指明了了本学期的特殊性后，强调了“追求卓越的教育”这一关键点，要求组长们明确各自身上的责任，再一次强调备课组长是“段段清”的第一责任人，教研组长是对整个学科结果负责的第一责任人。针对各组不同程度存在的问题，完校长勉励组长们要成为师德的楷模、团队的核心和学术的引领者。并且明确了本学期的工作重点，希望重点保证高考、小高考的前提下，关注尖子生和边缘学生、做好资料的传承和共享、打造王牌的师资、牢牢把握“卓越教育”的主阵地——课堂，并且不厌其详的引用了布鲁纳的话：“学习的内容不是给予的，学生必须亲自发现它，并内化到自己的认知结构中，教师的作用在于教学中尽可能保留一些使人兴奋的观念，同时引导学生自己去发现它。”要关注学生，研究学生，注重和学生的交往和沟通；对有效教学的课堂流程做了具体的指导。最后希望，在一中的课堂上学生要敢问、敢说、敢表现自我，形成积极主动、争先恐后、人人参与、紧张活泼的氛围。只有对学生的思维力、生成力、表达力的培养，给予高度的关注，才能降低精力的流失率。这样学生身动、眼动、心动、神动，最后自然肯学、想学、会学，而教师应该成为引领者、策划者、合作者、服务者和开发者。