宝剑锋从磨砺出

——我校五位青年教师开设了“八所高中联校主题教研”研究课

11月21日，包括我校在内的常州市八所高中在江苏省常州高级中学举行了主题为“教学预设与生成的有效性问题”的课堂教学研讨活动，活动中，八所高中校的三十八位执教教师以“同题异构”的方式分别展示十四门学科、十四个课题的研究课。我校的五位位教师开设了研究课。高大玉老师开设了内容为《细胞中的糖类和脂质》的生物研究课，景文静老师开设了内容为《独树一帜——古代中国画·咫尺千里山水画》的美术课，朱志刚老师开设了内容《地球的运动》的地理课，陶琦老师开设了内容为《设置记叙文的波澜》的作文指导与修改课，卜方老师开设了内容为《电感和电容对交变电流的影响》的物理课。这五位教师获得了听课专家与教师的一致肯定，教研室给出了很高的评价。

他们体现出的良好的教学素养、民主的教学理念、高超的课堂驾驭能力、精练得当的语言得到了大家的首肯，他们对文本钻研的深度，对知识体系的熟悉程度，对自主知识建构的引导，现代教育技术运用的恰当，都给听课的专家、教师留下了不俗的印象，他们体现出的整体高素质，充分代表了我们一中教师的素质，全心全意在课堂上的教学行为所体现出的“自主”理念，是我们学校“增效减负”理念的充分展示，也给我们青年教师甚至中年教师树立了学习的榜样。

在整体的高素质下，他们充分展示了个人的风格，优秀的风格的不一定是雷同的，各有其优秀的特色。

高大玉老师充满激情地语言，精心选择的生活常识与素材，以情激情，激发了学生的学习热情，形成了一个热情洋溢的课堂，在高涨的学习热情下，她不失时机地进行拓展，一个既有热情学习，又有方法会学的学生怎么能学不好？

景文静老师以画为载体，向学生展示了我们中国画的审美意象所蕴含的民族审美心理，让学生沉浸在浓厚的审美情境中，仿佛不是在上一节课，是在享受一次审美的欣赏过程，在欣赏中得到熏陶，长此以往，学生的“情商”必有大幅的提高，在全社会都提倡“情商”的时候，我们的艺术老师用具体的教学行为阐释了怎样才能提高情商，为市区的美术教师提供了一堂优质示范课。

朱志刚老师的地理课，充分利用了他对教育技术的熟练掌握，利用GE，化抽象为形象，化深为浅，帮助学生直观形象地理解了什么是“空间”，并且在课堂教学中采取了多种直观的方法和手段，帮助学生在学习过程更好地克服学习困难，孔子说“不愤不启，不悱不发”这个理念我们都知道，但如何启，如何发，却不是每个人都做到，朱志刚教师的现代教育技术的运用，给游离于现代教育技术运用的教师提供了一个可模仿的样本。

陶琦老师的作文指导课，稳扎稳打，逐步提高，环节清晰，梯度明显，既给学生指明了方向，还给同学搭建了梯子，一步步引领着学生走向知识的深处。众所周知，作为“天下第一题”的70分作文，研究的人不少，但能获得推广的不多，陶琦老师着力于如何体现学生的“自主”，让学生向叶圣陶老先生的“不教”迈进，针对学生的习作情况，具体而微地设计了几个层级的评价指标，让学生“按图索骥”来进行评价，熟练地运用学生自评、互评、师评等各种方式，以评价为抓手，让学生在评价中明确自己的不足，明确自己的努力方向，她的教学方式，具体清晰可操作，推广性极好。