江苏省2018年高中课程基地建设推进研讨会于昨日在常州召开，我校殷群校长在研讨会上围绕“学科融合教育：一种新的课堂样态”的主题进行了经验交流。

我校建有江苏省“智能机器人”课程基地和江苏省“传承·创新”美育课程基地，两个课程基地经省教育厅组织专家评审，均被评为“优秀”项目。

在课程基地建设的过程中，资源开发是建设的重要内容之一，但资源开发不能停留在场馆建设，也不能满足于聘请专家开设几场讲座，而应该融入每一节具体的课堂中。学科融合承认学科差异，将相关联的学科进行优化组合，并在此基础上打破学科界限，注重学科之间的渗透和交叉，强化学生的融合思维。我们的学科融合包括学科间融合和学科内融合。殷校长结合学校实践的案例，数字美术、教育戏剧、STEM课程、机器人课程、天文课程等阐释了学科融合的教育范式和教育理念。提炼了课程变革过程中的五个注重：注重过程、注重体验、注重实践、注重创新、注重参与。同时也要关注课程服务的丰富性、个性化学习的普遍性、教育资源的协同性、学习空间的综合性、学习方式的多样性，强调了教学改革的目标是让每一个学生成为学习的主人。

专家认为常州一中学科融合教育关注了情境、任务和项目，课程基地的有效举措促进了教学质量的高水平发展，又带动了课程基地以外的课程质量的全面提升。今后我们将继续坚持以学生为中心，以问题为导向，坚持实证研究，提升理论的深度，为让每一个孩子享有高品质的教育而不断超越。

（满春燕）