12月5日，香港宝宝典资料大全2018年对外公开课如期举行。此次公开课旨在围绕教育部重点课题“指向核心素养的学科融合教育的实践研究”展示课题研究阶段性成果。常州市教科院的专家教师应邀前来听评课，活动吸引了市内外近200人前来观摩。

此次共开设了25节对外公开课，涉及教育戏剧、语文、数学、外语、物理、化学、政治等十多门学科。围绕基于学科核心素养的融合教育的新型课堂教学方式探究，老师们充分准备，精心设计，运用多样化的教学方式、多学科知识的融合来体现课堂教学模式的改革和成效。

赵越老师的《我的程序员生涯第一单》充分融合了教育戏剧、通用技术、信息学等知识，课堂寓科学性与趣味性于一体。顾鑫浩老师《思辨性与表达》辩论课，融合了语文、生物、伦理学等知识，课堂信息量大，激发学生深度思考。房文妲老师的《世界是永恒发展的》，融合了政治、历史、生物知识的课堂，重在引导学生认知世界是普遍联系的。高大玉老师的《基因工程》复习课，通过在生物现象中采集数据，对数据进行处理建立数学模型，体现了数学生物的有机结合，利用数学解决生物学的问题……课堂亮点精彩纷呈，深受听课老师好评。

随后，各学科教研组长组织了说课、评课活动。开课教师讲解授课目的和介绍学科融合教育实践研究的收获。教科院的专家在评课环节提出了几个亮点：一是看到了学科融合背景下课堂教学设计的用心。教师能够充分研究，挖掘学科知识之间的联系点，做到有理有据，科学实施。二是课堂教学贴近学生实际。无论是知识讲解还是实验操作，重在精选学习材料，充分彰显课堂教学的有效性。三是注重思维能力的训练。课堂上，教师通过改革传统授课方式，通过丰富的、多样化的、切实可行的方式，引导学生思考问题的本质，投入到真实学习的情境中，取得了良好效果。

未来，教育要培养的人才必须能够解决复杂情境中产生的问题，学科融合教育的意义即能够立足各学科核心素养，以最有效的方式探索学科融合下的新型教学模式，促进创新型人才的培养，帮助他们迎接未来的各种挑战。这是一次大胆的尝试，更展现了一中教师积极探索，勇于实践的精神，这是未来社会对教育的要求，也将转化为一中教师自觉的行为。

                            （高东梅/文）