11月22日到23日，香港宝宝典资料大全高二年级的同学们来到少年宫，开展为期两天的通用技术实践活动。不再是简单的知识构建，也不再是简单的解决问题，面对丰富的课程和选择，已经是第二次参加此项实践的同学们仍然大呼过瘾，陶艺、金工、3D打印、篆刻、茶艺、电子电工、头脑奥林匹克……丰富多彩的课程，令人目不暇接。两天的课程让孩子们在动手实践中获得了审美的愉悦，创造的快感，协作的精神，更收获了美好的青春回忆！

 

落木萧萧白云淡，日月昭离胜春朝。生活不止眼前，更有对前方与未知的神秘不懈探求。暂离书海，一游云边。来到少年宫，唤醒的不只是动手的激情，更有尘封已久的创造力。

茶艺，一围瓷具，一杯清茶。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。

我们在这里闲谈惬意，品茗携香。无论是茶的历史文化、茶的分类、喝茶的器具以及泡茶的方法,都是我们之前所没有了解过的。虽然只是浅浅地学习了一些入门知识,但浓厚的茶兴趣已被激发,我们只迫不及待想要继更深入的学习茶,让自己融入茶的世界。

短短的茶艺课程,接触到浅略的中国茶文化理论,学习到了关于抹茶传统工艺和现代工艺的交融。因为原本对茶的喜爱,浅阅过茶艺相关的书籍,在学习中便对茶艺的阅读有了更多的渴求与热情。

3D打印，一片荧光，一件设计。

我们曾见过无数件精美绝伦的现代工艺品，而真正时间后才知，许多事远比看起来艰难。亲自参与了课程的卜同学由衷感慨：“我们今天见识到了一种神奇的笔——3D打印笔。这个笔真厉害啊,先打开屏幕,上面写了一个L字。然后把一个铁丝一样的蜡塞进去,就会吐出优美流体,如果你手稳,就可以画出各种各样的图案。可惜的是我们的手很抖,于是我们的作品就很一般。”

世上无难事，只怕有心人。我们最终体验到了3D打印笔的乐趣,感受到一幅幅美丽的作品从自己的手中，笔下逐渐流出一条条熔融态的塑料，然后经过冷却后逐渐凝固，便会成为一个完整的固体图案。在其他组中，他们都画出了各式各样色彩缤纷的图案，但由于我们小组分到的线的颜色搭配并不适宜，使得画出来的图案看起来不太好看。但那又何妨，这是我们小组的组员们心血的凝聚，是这个世界上最赏心悦目的作品。

当然不止这些，还有三模、金工木工、MO、现代生物……

快乐的时光总是结束得很快，但是我们对于动手与创新的热情不会就此消散，美好的回忆会常伴我们左右！

高二（2）班  周雯妍、洪颜、倪敏慎、卜凡

 

这是我们第二次来到少年宫参加通用技术课，因为我对于动手制作十分感兴趣，所以继上次的插花课程之后，这次我报名参加了建筑模型课程。

第一天上午主要是理论教学。老师介绍了建筑模型的种类、功用等，并且给我们欣赏了古今中外的著名建筑。紧接着在老师的指导下，我们开始亲自动手制作“梦想小木屋”，这项热身运动为后来的小组合作创作作品奠定了基础，下午我们便要在完成小木屋的基础上进行作品的图纸设计。

我们小组的每个组员都有自己的想法，在经过激烈的讨论后，最终决定制作雍和宫模型。制作建筑模型是想起来容易做起来难。首先绘制图纸要有一定的美术功底，其次要熟悉建筑的构造，要不然做出来的建筑模型很容易不牢固，最后就是需要动手能力和组织协调、团队合作能力，这样才能做到效率最大化。

本次建筑模型课程不仅锻炼了我们的动手实践能力，团队合作能力，还培养了审美能力，陶冶了情操。原本以为做建筑模型很容易的我体会到了建筑设计师的不易。虽说一直坐着，但是手却不停歇，完工后腰酸背疼不说，手上还起了一层茧子。所以，每一份劳动付出都值得人们珍惜，每一项技能都应当被学习和传承。

高二（1）班  张湘怡

 

一早怀揣着兴奋的心情便来到了青少年活动中心体验一天的艺术之旅——插花。

一开始老师让我们先初步了解插花的理论知识。都说插花是一门艺术，三大雅道里面就包含着花道。插花，也是中国的传统文化，历史悠久。宋代李清照就写过这样一首关于插花的诗“酒美梅酸，恰称人怀抱。醉莫插花花莫笑。可怜春似人将老。”可见，插花很早便在中国普及开了，但是随着时代的变迁，清朝以后，我们的插花逐渐被日本超过，这是一件十分令人痛心的事，同时也看出了我们中国传统文化的逐渐衰落。作为祖国的新一代，我们有责任要去传承并发扬这项中国的传统文化。

然后，我们便看了制作插花的视频，两人一组尝试制作了半球形的插花和L型的插花。插花，讲究前后呼应，分布均匀、有层次感。我们两个人拿着一大捧花修修剪剪、插插补补，终于，一捧花做了出来！那么一捧美丽的花儿，错落有致，颜色柔和，肯定有美丽的花仙子在上面吧，要不然怎么会这么吸引人呢！

下午，终于引来了我们最期待的环节——动手制作纸花。制作纸花，讲究细心、专心、耐心。我们把花瓣一点一点的剪下来，卷好，再用胶水把它一片一片的粘到事先准备好的的“花茎”上，弄得满手的都是胶水，花瓣还一边粘一边掉，但是为了美丽的花儿，耐住性子！不放弃！终于一朵栩栩如生的花儿便跃然于我们的手上，一朵完成了，接着便是第二朵、第三朵……随着逐渐的熟练，花的花样也多了，有渐变色的:双色的、三色的，还有的做了玫瑰、百合、蔷薇……看着那一朵朵的花儿，顿时感觉一整花香扑来，沁人心脾的香……

这一天，真的是又充实又幸福。

高二（3）班  王紫颖

 

11月22日，我们又回到了久违的少年宫，开始了为期两天的通用技术课程。

课程种类繁多，大家都认真挑选了自己感兴趣的科目。时间总是飞速的前进，在辛苦的学习过程中，不知不觉已经一天过去，而明天，也将是检验我们这两天成果的时候。

两天的时间虽不算长，但是意义却十分巨大。短短两天中，我们体会到从开始，到渐渐熟悉，再到能够充分发挥才智，这中间付出了许多的汗水，而成果也是令人欣喜的。当我们看着面前的独一无二的成品时，成就感便油然而生。

加油吧，明天，便是加冕仪式！

高二（5）班  左仁杰

 

2018年11月22日和23日，香港宝宝典资料大全高二年级的同学前往常州少年宫进行通用技术课程的学习。共有将近20个项目供同学们选择学习，金工、木工、篆刻等考验同学们的细心耐心；茶艺、插花、剪纸等陶冶情操，也能传播文化信息；现代生物、网络组建、头脑奥林匹克等，如此多好玩有益的项目是同学们两天沉浸其中，也有了许多收获。

我选择的是插花项目。两天的学习，我们了解了插花文化的发展、花道的起源、现在存在的插花文化的表现形式等。通过亲身体验插花，了解半球型、L型的插花方式，也体会到花卉艺术的魅力。东方的插花艺术起源中国，现在在日本发展最盛，特点鲜明，具有极高的观赏和艺术价值。我们在这两天感受到了与花卉为伴的幸福感，也自己动手进行插花作品的制作。一拧、一压、一剪、一粘竟可以将纸转化成娇艳待放的花朵，实在是成就感十足。日常生活中也可以通过这样的活动陶冶情操，拓展自己的视野，也可以为自己的行业选择提供意见，总之，短短两天的学习，学到了知识，收获了快乐和幸福，实在是受益匪浅。

                                                           高二（11）班  黄艺园

 

 

早晨7：45的少年宫已经热闹非凡，我也早早地赶到了那儿，参加期待已久的通用技术课。今年选择的是网络组建，本以为是点点鼠标、打打键盘的佛系课程，然而现实却大相径庭。

第一项任务就是高难度的双绞线制作。由于双绞线不是金工木工十字绣那样观赏性大于实用性的东西，而是实实在在的工具，因此它所要求的技术含量也就比较高了。从最开始的切割护套、排列导线顺序、比对长度到后来的插入水晶头、按压，制作过程既需要细心、耐心，也需要一点蛮力。这对于力气较小的女生以及那些糙汉子来说，都是一个难题。我用了九牛二虎之力才完成一个接头，结果却被老师说不合格，真是令人头大。最终花了一个半小时才完成网络组建的第一步——制作网线。

接下来就开始简单的网络组建了。有过信息技术学习的基础，含有LAN、WAN、交换机、IP地址等专业名词的PPT教学也就不难么晦涩难懂，再加上我们小组格外的热情和细致，完成任务的时间比其他小组要少的多，质量也是一级棒。不过在最后的无线桥接的任务上，由于一个步骤的错误导致了局域网络瘫痪，也是令人遗憾的一件事。

一天的培训虽然结束了，但自己却又深深的感触。一步步的体验，是科技的气息，也正是这一种科技，成为了连接大洋两端的空中桥梁；正是这一种技术，使渊远流长的中华文化得以弘扬，使那气吞山河的呐喊被更多人听见。

高二（7）班 陈柯莹

 

    

 

五颜六色的彩纸在剪刀的刀刃间迂回，这是一门惊人的艺术，轻而薄的小小一张纸里有着千千万万个世界，这是一门神奇的艺术，在打开剪好花纹的折纸前没有人能预料到它的惊艳。

正式动剪刀之前，老师向大家展示了一位慈祥的老人——剪花娘娘。尽管照片中的她已是古稀的老人，但在两幅五彩的剪纸作品背景下的她手握剪刀满面欢喜。剪花娘娘的作品，圆方三角等几何图形错落有致，红绿蓝等色块相互协调，充满了浓郁的民俗气息却又不乏现代时尚。欣赏着剪花娘娘的剪纸作品，同学们都已经跃跃欲试了。

大概是因为初次用剪刀创作的缘故吧，剪纸过程中不乏小状况。绘制底稿时设计失误，剪完后才发现图案早已分成两半不相连的图形，重新修改底稿后，一剪刀下去，精细的纹路断了一小条，绘制了很久的底稿便算牺牲了，如此来来回回三四次，我才把三折剪纸的镂花刻完，看着一叠因失误而被丢弃的半成品，不由得更觉得手中成品得来不易。捧着 “倾注心血”的作品衬着黄色背景试试，衬着紫色底板看看，我迫不及待地想把剪纸贴上底板，却又犹豫着底板颜色，觉得每一幅都很好看。

短短一天的剪纸技术课下来，尽管初学的同学们剪纸手法还很稚嫩，但多幅精致的剪纸作品已经呈现。练手的剪纸自画像、二折法的圣诞老人、三折法的窗花、创意相框……经过大家手中剪刀的细心雕琢，每一张纸都活了起来。女生们埋头刻花，细心而不乏大胆的创意想象，男生们也同样心灵手巧，互相炫耀着各自的得意之作。

或许剪纸真有创造美和幸福感的魅力吧。

高二（8）班 包晗

 

 

11月22、23日，一中学子们第二次来到少年宫，进行为期两天的通用技术的课程体验。陶艺、十字绣、3D打印、头脑奥赛、茶艺、建模、金工、木工等17个“菜单”，简直是一场学习体会的盛宴。

有幸报名了茶艺课程，短短一天之内，我如同从门缝里窥月色的孩提，粗略的涉猎了中国茶艺，了解了有关茶道的理论知识，并且亲自体验了制作抹茶的工艺过程。

上午的课程我们主要学习了茶道的相关知识，惊觉小小几枚茶叶里竟包含着大乾坤。“茶之为饮，发乎神农氏，闻于鲁周公，兴于唐，盛于宋。”“酒满敬人,茶满欺人”……我们徜徉于知识的海洋，感慨良多。

苏轼有诗云：“白云峰下两旗新，腻绿长鲜谷雨春”绿茶的清韵一览无余。而下午的课程，我们每一个人都体验了制作抹茶。当一杯杯还泛着新鲜泡沫的抹茶置于眼前又香气四溢时，内心的喜悦与宁静，不可言说。

茶的世界，人来人往，有的人找到了人生的归宿，有的人实现了灵魂的救赎，有的人发现了生命的诗意，有的人重建了与祖先的联系，而更多的人把茶视为安身立命的根本。而我，也从茶中得到另一种精神的喜悦，也有了人生的另一种体悟。

曾读过《茶，一片树叶的故事》，其文道：“它本是一片树叶，最初与人类相遇时，它被当做一味解毒的药方。几千年前，它经由中国人的双手，变为一道可口的饮品。它步入了唐朝诗人的殿堂，它成为游牧民族的生命之饮。它藏进僧侣的行囊，与佛法一起东渡日本，并在那里上升为一种生活的信仰。它登上大航海时代的货船，与瓷器、丝绸一道，满足着欧洲人对东方古国的想象。它丰富了英国文化中最精致优雅的礼仪，并跟随日不落帝国的脚步在世界各地生根。它走过漫长的旅程，生命历经枯萎、重生、绽放，或许只是为了提醒匆忙行走的人们，在明知不完美的生命中，也可以感受到完美。哪怕，只有，一杯茶的时间。”

茶可独酌，也宜共饮，一杯在手，清香满室，消除烦虑，使人抛却是非心、名利心。“寒夜客来茶当酒”，以茶奉客，虽不及酒后令人豪情万丈，意气风发，但三两良朋，沏茶小息，令人“六腑皆芬芳”，闲话家常、天南地北、气氛更为和乐，主客更能曲尽情意，茶的世界是一个祥和的世界。

如此茶艺、茶德、茶禅，三者结合为有机的一体，是来自植物生命的馈赠。通用技术课更让我彻悟了人生的至理。

高二（9）班 陈雪琳

 

 

 

一早来到少年宫，了解_上下5000年建筑知识，目睹中外七大奇迹建筑。最为震惊的还是历届同学搭建的模型了一有 唯美清新的书局，也有爵士蓝调峰的酒吧，还有广州楼啊，大本钟，哥伦比亚大桥，中国馆，悉尼歌剧院等知名建筑。

上午 便是三人合作制作小木屋的时间， 拼，模，粘。五彩的塞棒拼出的是进发的激情;多彩多样的设计展现的是我们创意的贯通。作为人数最多叫是最大的课程，建筑模型的材料也是应有尽有。所以游目骋怀，足以极视听之娱。

下午是六人为一-小组发挥创意建筑模型的时间。设计图纸，剪，切，画一切纯手工。一边体会着与木块近距离的接触，一边摆出各种设计造型，创造艺术。仿佛回到过去，没有机器生产，全程手工实践制作。虽说过程艰辛，但结果却极为赏心悦目。在这里可以见证创新的火花，恣意飞扬。在这里可以见证巧妙结构，如栩如生。

在这里可更可以见证赏心悦目的建筑和多样的设计风格。

高二（10）班 张悦心

 

 

在这样一个尚存些许清朗秋意的日子里，我们来到了熟悉的少年宫，开展我们为期两天的通用技术课程的学习。

经由这样与平常的学习生活截然不同的实践活动，我们见识到了更为广博的世界：在篆刻、陶艺中领悟专注和匠心，在茶艺、十字绣中体会安静和沉稳，在剪纸、插花中感受美的熏陶，在金工、木工的课上体验难得的挥汗如雨，在建模、三模中理解了数学物理之乐趣……各色多彩的通用技术课堂使我们感受到了学校学习生活之外的别样乐趣。

而通用技术的实践更使我们感受到了团队合作的力量，从组织到策划，从理论到实践，从收集素材到成果累累，和同学们的通力合作以及互相帮助使我们感受到了归属感和温暖的力量。

同学们都乐在其中，享受着难得的放松与体验的机会，在这样一个特殊的场合，我们放飞自我，在知识的海洋里畅游，在技术的宇宙中驰骋，在创意的世界里翱翔。

这样的课堂，是体验，而又不仅仅是动手操作而已，对于我们来说，这更是自我的挑战、创造和突破。借由这样一个契机，通过设计、实验、动手等活动培养我们的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，培养我们的学习兴趣，打开我们的视野，激发我们的创造潜力，继而用自己的双手和智慧去书写属于自己的华美篇章。

珍惜这样的一个难得的机会，抓住眼前挑战自我的时机，我们应该做的是用实践和态度来完成“学习生活”这份答卷，用我们学到的知识、锻炼的能力来成为更好的自己，将短暂的两天内化为内在的品质，将记忆与感悟升华为砥砺前行的力量。

高二（12）班 张希彦

                                

 

                                          （毛燕靓、曾惠玲老师组稿）