10月18日下午，常州市高中物理教研活动在我校举行，吴钦老师在物理实验室开设了一节市公开课，课题为《力的合成》。

吴老师用学生小实验——测量教科书的重力引入合力与分力概念，再通过位移的矢量相加类比力的合成，引导学生猜想力的合成是否遵循平行四边形定则，最后指导学生进行了探究实验。整个过程条理清晰，语言精练，设问巧妙，教学重难点突出，涉及了等效替代、类比等物理方法的学习和讲授，用到了PPT、手机拍照投影、flash动画等多媒体手段，并根据学生的实验实际操作情况进行了相应的指导，最后得出力的合成遵循平行四边形定则的重要规律。

在评课阶段，教研员刘霁华教授和各学校物理教师代表对本节课进行了点评。老师们一致认为吴老师有着扎实的教学基本功，对问题进行了精心的设计，且问题具有启发性，讲解清晰、到位。基于大家的研讨，刘教授提出学生的学习应发于问题、生于过程、悟于评价，课堂应该以引导学生的思维为主。他提出课堂上普遍存在思维密度不够、坐等老师“投喂”等现象。作为教师，物理课堂需要引导学生多质疑，不断激发激发学生物理学习的兴趣、培养问题意识等。

此次研讨会，既是一次观摩活动，更是发现问题、思考问题的良好平台，参加听课评课的老师均表示，通过刘教授的引领和各位老师的精彩点评，收获良多。

（邵雪/文）