9月11日下午，李万龙副校长在图文信息楼报告厅为高一全体师生带来校本课程第二讲。

李校长首先介绍了“体育俱乐部”相关事宜，针对如何组织俱乐部、如何开展俱乐部活动等工作进行详细部署。他强调，“体育俱乐部”由我校在“增效减负”的大背景下自主开发，被评为全国阳光教育优秀案例的一项创新举措，它不仅可以强健学生的体魄，更是进行挫折教育、规则教育的良好机会。

随后，李校长重点讲解了“研究性学习”。他指出，与作为一种课堂学习方式的“探究性学习”不同，“研究性学习”是一种在提出问题、解决问题过程中获得各方面体验，由老师指导、学生自主学习的课程。既然是课程，就要求提交研究性学习成果。因此，李校长针对如何完成研究性学习成果展开详细指导。通过介绍国际前沿的“设计思维”以及展示大量研究性学习案例——关于物联网的智能窗户、针对病毒攻击防护设备的设计与研究等，同学们从总体上对何为“研究性学习”有了明确的认识。有了明确的方向和睿智的指导，相信一中学子在未来一年的实践中必将斩获佳绩。