5月16日，生物组万茹婷和祝燕飞两位青年教师参加了校评优课暨学科融合展示活动，以《孟德尔的遗传实验》为题，开设了两节同题异构的公开课。

万茹婷老师以孟德尔研究生平作为背景材料，引导学生关注孟德尔成功的因素，从豌豆的特点入手，通过一系列问题的设置，引导学生充分理解了孟德尔的研究思路和方法，并对孟德尔的假说进行了细致的分析，最后顺利引导学生总结了分离定律。整节课节奏紧凑，环环相扣，重在培养学生的思维能力。祝燕飞老师以班级同学单双眼皮的遗传现象入手，充分调动了学生的学习兴趣，并且精心准备课堂所需的实验材料，使学生在感性上能够更好的理解豌豆的特点，并且自己动手模拟孟德尔的实验过程，充分理解孟德尔假说的含义，切实提高了学生的生物学科的核心素养，对学生能力的培养具有重要的意义。

生物组全体成员积极听课，认真评课。开课老师就教学设计的意图和困惑进行了深入的交流和讨论。王明华、汪晓玲和施群毅等教师分别对两节课进行了点评，对两位教师在课堂教学中积极深入启发学生思维，贯彻新课改精神，以学生为主体给予了充分的肯定。同时，也对这节课的内容和方式进行了交流和讨论，对青年教师的成长大有助益。