2017年11月30日上午，我校历史组王颖老师与南菁高中黄敏老师共同开设《抗日战争》公开课，在同题异构中，两位老师展示了不同的教学思路、教学方法，却同样展示了历史教师的扎实功底。

两位老师精心准备，精选素材，展现不同的教学理念、教学策略和教学艺术的风格迥异的精彩课堂。王颖老师的课注重提升学生思维品质，节奏感强，整节课充满民主自由气息。黄老师的课目标性强，阅读容量大，整节课一气呵成。

课堂导入部分，两位老师采用了不同的形式。王颖老师节选了慰安妇的视频，做到了情感上的渲染和铺垫；黄敏老师由徐中约著作中对这场战争的时间和命名的疑问开始，在内容上注入了爱国主义情感。尽管表现形式不同，但两位老师都希望通过直观的展示让学生快速进入情境，注重氛围的营造。

在知识点的讲解中，两位老师都运用了史料教学的方式，但在史料选择和运用上存在很大的不同。王颖老师的史料言简意赅，王颖老师采用了时间轴的形式展现抗战的过程，从多角度来分析抗战爆发的原因；黄敏老师运用了江阴和常州的抗战史料，采用地图的形式展现，增加了地方特色。两位老师都非常重视历史教学中时空观念的培养。在知识讲解中，老师更注重情感的共鸣，王颖老师设计的课外拓展让学生理性看待中日关系，家国情怀得到提升。黄敏老师以西南联大的校歌中民族精神结尾来提升本节课的情感态度价值观。

同题异构活动，进一步增加了教师们学习和思考的空间，让教师在学习中思考，在思考中不断提升课堂品质。

                                                       蒋俞萍