2017年10月18日下午四点二十分，全校班主任会议在三楼会议室举行，此次会议由学生处副主任满春燕主持。出席本次会议的领导有李万龙副校长、学生处季一鸣主任。会议围绕“班级文化建设如何在日常管理中体现”的主题进行研讨。

“不了解学生，你就无法教育好学生，为学生终身发展奠基就成了一句空话。”对于班主任而言，良好的班级文化建设要创建基于对学生的充分了解，通过挖掘学生的潜能、激发学生的兴趣，进而促进班级整体进步的平台。

会上，由各年级推选的优秀班主任代表跟大家分享了自己的工作经验和心得。高一年级的许俊杰老师以《营造我们优雅的家》为题，从“硬文化”和“软文化”两个方面介绍了他所带的班级在文化建设上的做法。许老师给每位学生都发了统一的周记本，每周都会布置学生写下一周感言，他的评语甚至比学生写得都要多。此外，他还带领班级同学一起创编了《特贰周刊》，这张家校联系单根据每周班级的实际情况都会制定相应的主题，“班主任寄语”、“各科作业明细”、“一周班级情况综述”和“家长评价”各个板块一目了然。高二年级的谷海跃老师以《手里有“戒尺”，眼里有光芒》为题，从六班的班徽“牛”的内涵解读入手，从“初生牛犊不怕虎”、“坚毅、奋斗”、“俯首甘为孺子牛”和“吾日三省吾身”四个角度为大家呈现了自己对于班级文化建设的想法和做法。“我陪父母上一天班”、“生日贺卡的书写”、“我要表扬的人”等做法新颖独特又颇具教育价值。高三年级资深班主任倪莺从班级的环境布置、制度保障和精神内涵三个角度展现出了她的“精心”、“细心”和“用心”。不论是黑板报设计、假期指导还是地标、班级标语的设计都体现出一个人文教育者的匠心。

季一鸣主任就本次会议进行了总结。他中肯地评价了我校班主任团队的力量，并提醒班主任老师勤于反思班级的文化建设在日常操作中与最初的顶层设计的相关度，班级文化建设要以基于问题的解决为建设中心。

李万龙副校长精心点评了三位班主任老师的分享，盛赞他们为班级建设做出了不懈努力。他指出，班级物质文化建设应该是一个动态的过程，比如作为宣传舆论阵地的黑板报就应该时换时新，把黑板报作为传递正能量、建设良好文明班风的有力阵地。班名、班歌、班训、班主任寄语应保持理念的一致性，强调班级个性，突出班级精神内核。制度文化方面应充分发扬民主，落到实处。精神文化上应该积极树立“榜样”，体现符号的实际行为。

班主任是一个班级的灵魂，班级文化建设如何在日常管理中体现出来是需要每一位班主任潜心思考的。每一次的班主任工作研讨会议既是思考、尝试、分享，更是共享和共同创造。

（文：毛燕靓）