金属加工  火力全开

烈日灼灼。一群一中学子选择了金工，选择了这门或许是最脏、最苦、最累却又激情澎湃、干劲十足的课程。

初入课堂，同学们带着兴奋、新奇，对视频中的金属精密加工赞叹不已，又对“打磨一把榔头”这一简单粗暴的任务大跌眼镜。“现代社会的心，原始部落的命。”互相调侃着走上工作台，我们“磨刀霍霍”，信心满满。

握紧锉刀，一手压，一手推，平拉回，开始时觉得简单无比，重复千百遍却又累得要命。大家明明已经汗流浃背，却又都在咬牙坚持。老师宣布下课，磨了2毫米的洋洋自得，磨了0.2毫米的同样不甘示弱，默默加快了速度，“霍霍”声愈发响亮。

第二天的切割更是将竞争推入了激烈处，一根根锯弓都在快速抽拉，热烈的拉锯声宛如大型交响乐的高潮，汗水与锯屑齐飞，脏手共黑铁一色。高效的合作同样给热火朝天的劳动场景增色不少，你帮我划线定位，我帮你切割加工，笑容飞扬在汗水肆虐的脸庞。

雨水涟涟。金工“匠师”们斗志依旧，士气高昂。攻丝、套丝，全神贯注，严谨认真。在精确的定位后，眼看着光亮的螺纹一圈又一圈上升，心中的喜悦与自豪也一点又一点蓬勃。倒边、倒角，初露锋芒，熠熠闪光。大锉刀加工，小锉刀修整，砂纸打磨，每个人都在追求卓越，精益求精。

进入到最后的打磨抛光环节，辛苦了两天的同学们更是加倍努力，尽一切可能让自己的作品闪亮最耀眼的银光。“沙沙沙沙”的砂纸打磨声不绝于耳，每一处裂纹都要被磨平，每一根划痕都不能存在，每一个榔头都若刀刃新发于硎，主人提之起舞，踌躇满志。

是金工，让我们体验劳动快感；是金工，让我们感悟工匠精神；是金工，让我们团结协作、竞争拼搏！

雨过天晴。吾志所向，一往无前！

                                                        高一1班   王铠

路上春色正好   天上太阳正晴

中午，太阳正挂，一群充满青春朝气的身影在向市少年宫进发。这一路正如三天的学习之旅一般，疲倦与风景交织。

“尺寸之间，气象万千”，说的便是篆刻。在一块2.5×2.5的石头上篆刻，并非易事。所谓篆刻，就是先篆再刻，篆是打底，刻即雕刻。

首先，我们进行了理论学习，熟悉了刀法“冲刀”和“切刀”，初步雕刻了一些简单的线条与图形。接着，我们或创作或临摹了肖像刻。同学们大胆创新，作品个性鲜明。最后，我们刻了文字印。从确定内容，寻找素材再到排版设计，过程繁琐复杂，可同学们都兴致勃勃，前所未有地认真。冲刀声混杂着交流声，眼神中刻满了专注，那一个个低着头的身影，组成了最美的风景线。一坐就是半天，仿佛时光也悄悄，不愿打断这份宁静的美好。

最后一天，每个人都将自己的作品印在一起。那印印泥时无比的用力，包含着的是一次次的尝试，一次次的摸索，汇聚着的是手臂的酸痛，容纳的是一颗避了纷繁世界细致认真的工匠之心。每个人由衷的笑容就是努力最好的结果。

我们用三天体会了“小”“细”，这也是我们现在最缺少的。将细节做到极致，你就是成功的。希望同学们能带着这种精神继续奔跑。

路上春色正好，天上太阳正晴！

高一7班   翟力娇

工匠精神

五月是个劳动月，刚刚结束了为期两天半的劳技课，蓦然回首收获颇多。

我是木工班的一员，可我和多数同学不一样的是，我并非是自愿选择这项课程，记得当初因为有事耽误不得不面对报名表上仅剩的一两个选项，感到深深的无奈。不过，很快我就扫清了自己的不情愿。这归功于一个小小的孔明锁。各式各样的锁是我从小的玩具，瞬间给我带来了亲切感。锯木料、打磨、组装，看着简单的操作却着实让我费了不少劲儿。

打磨是个大工程，可我却因手酸偷懒，只磨了个大概，没有精准地卡到线上。本以为没什么影响，可到组装时，问题就来找我了。面对着明显小了一圈的孔，最后一根木条根本插不进去，迫不得已只好全部拆掉重新打磨，耗费了更多时间。

哪怕一件小作品都蕴藏着精雕细琢的道理和方法，一丁点儿小偏差都能导致最终的失败，这体现的就是工匠精神吧。

                                高一8班   张怡恬

有趣的剪纸

剪纸是一项极富中国特色的民间艺术，图案形式多样，剪法变幻多端，成品精妙神奇。对于大部分同学来说，从幼儿园开始便多多少少接触过剪纸。此次能够参与正规的剪纸课程，大家都感到很兴奋。

一听完老师简单的讲解，大家便迫不及待地开始动手实践。首先按照书上的指示折叠彩纸，然后动笔绘下心仪的图案，最后便是愉快的剪切时间。我个人最喜欢这最后一步。拿起剪刀时，总感到自己是胸有成竹的大夫，即将化腐朽为神奇，使普普通通的纸片幻化成缤纷美丽的作品。正所谓“恢恢乎其余游刃而有余地也”， 刀片与纸张干脆利落地接触，一时间教室里“沙沙”作响，虽不至于合乎音律，却也是十分悦耳。

一旦专心于这种精密细致的活计，人总是容易忽略时间，忽略温度，到达一定程度上的忘我。低头作业了一阵，我感到有些脖子酸疼，抬头一看，便被同学们那投入的，专注的神情所触动。果然，学习都是相通的，要想熟练掌握一门学科或是一门技艺，都需要这般高度集中的精神力。而这种精神力的来源，一定是这门学科或是这门技艺具有令人着迷的魅力。这种魅力，配合上人类追求美以及对万事万物充满好奇的天性，使得人类文明生生不息地发展下去。

教室里，同学们不时取过五颜六色的彩纸，欢乐地进行着艺术创作。剪纸真是一门有趣而动人的技艺，它总让人回想起最原始的快乐，激发人创造美的冲动。

高一11班   杨玥、

（姜文洁  供稿）