为把学校“目标——教学——评价一致性”课题研究导向深入，我校孙旭老师于11月18日上午在学校未来教室开设了以一堂别样精彩的《等高线地形的实践探索》公开课，来自兄弟联谊学校与省内外重点高中学校近30位老师参与课堂观摩与研讨。

孙旭老师利用增强显示技术来辅助教学，借助于XBOX360镜头结合编程设计，可动态随意化地模拟展示各种地形类型。孙老师的课，呈现了五大亮点：其一，可视化，变抽象为具体，变教条为形象，动手做，手动操作远胜于言词说教；其二，生活化，用地理的视角看山水，山有情，水有意，皆可入题，皆可赋理；其三，可操作，名是领着玩，实是做中学，有身临其境的体验感，乐在其中，思考亦在其中；其四，问题设计无痕化，似乎是走到哪师生互动说到哪，不做作，不刻意，如行云流水，浑然一体，但体现了孙老师的独到匠心；其五，趣味化，优质的课堂理应是学生热情参与、师生互动热烈、学生喜形于色收获颇丰的课堂。

研讨过程中，与会老师均充分肯定了孙老师锐意课改尝试、勇于探索的精神，本节课，玩中学，学中玩，为学科素养尤其是学生地理实践力的培养，为体验式学习及课堂评价方式的改进，提供了全新的方向、思路与启发。（地理组）

 

 

 

 

 

 

 

（吴文婷 供稿）