9月6日，常州市教研室朱志平院长、徐怀源副院长带队来我校进行新学期调研。各学科教研员深入三个年级听课，并与任课老师及教研组长进行了细致全面的交流。下午1点，教研员们聚集在行政楼三楼会议室进行探讨，校领导和中层干部到场听取教研员的听课情况反馈，并就各教研组的建设问题进行讨论。

从教研员反馈的情况来看，我校的课堂教学有以下一些亮点：

1、教师专业素养好，备课充分。例如孔祥武老师的数学课富有智慧，知识网络构建非常合理，能够激发学生获取知识的愿望。张兴胜老师的数学课注重规范引领，即使是概念讲解，也能够从细节处规范学生，注重对学生思维的引领。黄文老师的历史课，尽管是高三复习课，但适时引入丰富的素材，从古代历史讲起，引人入胜。尤其是青年教师表现突出，利志平、李莹莹等年轻物理老师，学科素养好，讲解清晰，板书规范，超出了教研员的预想，十分老练。

2、教师精心设计教学过程。教师能够根据不同年级学生的特点，精心设计课堂教学，注重对学生进行思维的引领。例如：化学组的石敏老师，尽管才工作第二年，除了有一手漂亮的板书，能够将教学模型的作用发挥淋漓尽致，关注学生的动态。许俊杰老师改变高三常见复习课型，将实验教学引入复习过程，生动有趣，激发学习兴趣。刘常老师针对高三的复习内容，架构了时空概念，进一步改变了历史学科知识的巩固的记忆方式，减轻学生的负担。

3、注重学生的学习过程。无论是高一、高二还是高三的课堂，都能够密切关注学生接受知识的过程。陈琳老师的复习课，在讲解知识时，不唯书本，根据生活中的特殊现象讲解，激发学生更关注生活中的地理。王芬老师睿智、深刻，课堂上师生互动良好，充分调动了学生学习英语的积极性。

4、课堂教学注重实效。如：语文组的教师在上课过程中对内容理解准确、科学选择材料，组织课堂教学能力娴熟。

5、注重课堂上的师生互动和激励性评价。教师在课堂中，密切关注学生，注重和学生互动，并用语言来激发学生参与的热情。如张洪浩老师的政治复习课，将知识点的讲解和日常生活联系起来，关注学生的情感体验，课堂氛围很活跃。薛志娟老师课堂灵活，每个知识点的讲解有的放矢，清楚地把握了学情，学生学习投入。对于回答好的同学，及时予以表扬和鼓励。

课堂研讨后，徐副院长推出了一些思考的方向。他希望一中的团队能够以科研带动教研深入，以教研促进科研发展。期望有更多的专家引领，加强师徒结对的传帮带作用，促进新教师在角色转换、课堂设计等方面快速成熟。

最后，朱志平主任作了总结，他肯定了我校教师的敬业精神、较高的课堂教学水平和近年来的可喜变化。希望一中能够在接下来的发展中做到三点：（一）所有教师要加强各学科核心素养的研究，如何对学生做出有效评价等。（二）加强师资队伍建设的亮点，提升中坚力量。（三）发展具有独特性的课程体系。

殷群校长感谢各位教研员提出的建议，并提出了一中今后努力的方向。一中会全力以赴注重教师发展工程，依靠教科院的力量催生一中更好地发展方向。（高东梅）