初心

高一（3）班 陈佳婧

干净明亮的实验室内，身穿白大衣的人们正井然有序地进行着各项操作......这里不是研究所，而是少年宫活动中心现代生物课程进行地。

身为白大衣其中一员，这里的一切无疑让我憧憬生物学的心雀跃万分，设施齐全.药品充足地仪器柜也让我体会到与化学打交道的乐趣。当然，实验从来与失败挂钩，在上午配制MS培养基母液的过程中，不时有组员发现自己配的母液中成分的配置顺序弄错了，只好倒掉重来；也有组员等在恒平仪边，仔细盯着显示屏上变化的数字，尤其是微量元素母液中较小药品的称量，过于精确的恒平仪需要长时间反应......看来，实验最需要的还是耐心，耐心，与耐心。虽说过程有些坎坷，但当一切完毕，将配置好的母液放进容器，心中还是有满满的自豪感。

诚然，我们现在做的只是生物入门级别的植物组培，但这将是未来我们一代在生物领域大放异彩的基石。这里，是我们梦想的开始。

 

茶可以清心

高一（4）班 韩菲

古人品茶留下了五字：“可以清心也”。这五字很有意思，不管如何颠倒意思都不尽相同：“也可以清心”“心也可以清”“以清心也可”“清心也可以”，可见中华文化博大精深。饮茶文化正是中华文化的一个重要的组成部分。

初到茶艺教室，便喜欢上了那里的布局：宽大厚实的木桌、颇具古典美的墙雕、光滑干净的木质地板、长而曲折的美人榻，无一不表现出这一处的清新雅致。

渐渐地，我又爱上了那里淡淡的微凉的空气，总是伴着淡雅的茶香。伴着这一缕缕茶香，我也学会了许多泡制茶汤的技巧：茶水第一开，出汤要快，冲洗干净，闻香杯中上茶后要耐心地稍等片刻，仔细的嗅杯中温存的茶香。品茗杯递给他人时要行点头礼，三根手指托住杯子，意为“三龙托物”，泡茶时的动作要轻、慢，不该心有杂念，不可操之过急、、、、、、学着斟茶时，仿佛有一汩汩清茶流入心田。淡淡流过，余香无穷。

饮茶在很多时候被认为是一个人心情闲适的表现，而学着泡一壶茶，更不失为一种修行。

茶，可以清心也。

 

有趣的航模

高一（7）班    葛逸飞

本周，我校同学前往常州市少年宫进行通用技术学习。我所在的课程是三模——车模、船模、航模中的航模。这是一门非常有趣的课程。在其中，我们欣赏了一些飞行器的照片，了解的航空航天在我们生活中的应用。我们还通过了解一些物理学原理之后，学习无人飞行器的驾驶，并完成一定的操作。

在昨天的基础上，我们今天利用一上午的时间，继续训练模拟直升机起降、飞高、悬停等。这是一个复杂而漫长的过程，因为我们都是新手，没有什么驾驶经验，面对虚拟的遥控直升机时，竟乱了手脚。我们主要的任务是将直升机悬停，这也是考核项目。但是，这对新手来说比登天还难，所以孙老师也说，只要直升机能在眼前一片区域稳定飞行就算过关了。我认真地练习着，凭借着强大的游戏经验，先是一点一点摸清楚遥控杆各个旋钮的用途，随后借助悬停训练，慢慢学习直升机飞行轨迹，积攒一定的经验，随后脱离帮助，慢慢摸索综合飞行的方法。在我的不懈努力之下，我总算能近似悬停，完美通过了考核。

下午就十分有趣了。老师带领我们做出了一个真正的航模——四旋翼遥控飞行器，只有两个巴掌大小，可却足足做了我们2个小时。由于零件与零件契合处存在一定的空间，所以我们要用胶带去缠住电机，来使它们固定在底板上。但是，这看似简单的过程，实际上却相当复杂，因为缝隙是在太小，胶带多裹1厘米则塞不进位置区域，少裹1厘米则依然松动。这是最关键的步骤，马虎不得，飞行器能否飞行全靠这一步，故而我们做的异常小心，也耗费了大量精力。但是最后，我们还是成功地做出了飞行器，并在大厅中飞行，引来许多同学的赞叹与羡慕。

通过学习航模课程，我不仅学习到了一定的有关飞行器的基本知识，还很好地培养了自我的动手能力。尤其是在现阶段，动手能力的培养对我们高中生是大有裨益的。

 

 

影视梦工厂

高一（7）班  刘佳希

从陌生到熟悉，从羞涩到热情，从无聊到享受。影视梦工厂以其独特的课程文化吸引着青春的少年们。在这里，来自各个班的同学们组成温暖的“小家庭”——剧组。同学们各尽其责，团结协作，他们勇于尝试，乐于奉献的少年风采遍及少年宫的各处。讨论剧本时，集思广益；录制素材时，尽心演绎。一次次的商议，我们积极动脑；一次次的录制，我们不辞辛劳；一次次的角度选择，我们力求更好。尽管稚嫩的脸庞还是羞于面对镜头，尽管镜头与角度的调整一次次不尽如人意，尽管剧情的内容仍不够别致动人，尽管情境的把握还不够专业准确，但我们付出过，经历过。伙伴之间的合作与帮助，像是能够填平所有缺陷的坑洼，让每个人都怀着热情去奉献，去展现。我们为自己的作品骄傲！

 

我们努力的过程就是最好的结果

高一(3)班  徐陈诺

在老师一路的保驾护航下，同学们终于越过茫茫人海、穿过不息的车流，来到了各自的班级。

还没走进教室，我就听到了“乒乒乓乓”的捣鼓声回荡在走廊上——同学们都迫不及待地开工啦！来到我们组之前以完成一半的畸形黄包车前，我们都紧蹙眉头，琢磨着怎样把车轮固定在木块上，把木块固定在木条上。“有了！”我拿起卡纸折了几下把钉子穿过卡纸，通过对好的孔将一个个轮子固定在了木板上，再用胶加以固定。不一会儿，我们乡土、亲民、来自异世界的黄包车就搞定了。

我又加入到大家已经讨论得热火朝天的剧本议论中去，之前在我脑海中每日循环的歌曲——《一剪梅》、《加勒比海盗》主题曲、《布列瑟农》终于派上了用场，它们与我们“游览”的三个国家：中国、索马里和苏格兰相匹配，我与大家的想法也不谋而合，时光穿梭、月光宝盒的想法也与剧本相匹配，于是《二傻大闹OM班》的剧本终于大功告成！

期间大家为了做道具都是坐在地上、蹲在地上，屁股凉了、脚麻了也在所不惜！团队合作的精神得以充分发挥，艰苦奋斗的意志力也得以体现！

 

泥条盘筑制器皿

高一（3）班 孙沁璇

从古到今，尽管世界各民族对美的鉴赏千差万别，但是，却都能以某种方式获得对美的享受。陶器是不仅中国的瑰宝，也是东方文化的代名词，这几天，我们来到少年宫，学习陶器的制作。

今天，我们学习了如何用泥条盘筑的方法来制作器皿。老师告诉我们，泥条盘筑就是用泥团在手掌的前后搓动下，伸展成条状，再将泥条进行盘筑，用泥浆粘接后挤压，使泥条间吻合。听着老师的讲解，看着视频里的示范，我们都觉得这种方法简单易学，然而自己动手的时候，就不那么简单了。

搓泥条的时候，掌控陶土中的水分十分关键。水少了，泥条容易开裂；水多了，又会沾到桌子上。在盘筑的过程中，如果泥条粗细不均匀，泥条之间就会出现空隙，使作品既不结实，又不美观。若用力过猛，会使作品的下面部分塌陷变形。细细的泥条搓了一根又一根，可作品还是只有一点点高……

制作过程困难重重，但我们都在从一次次的失败中汲取经验。一个上午之后，每个同学都做出了一件陶艺作品。虽然称不上多么精致，但每一件都凝聚了同学们不同的创意。从一块不规则的陶土，经过泥条一厘米一厘米的累加，最终成为了形态各异的器皿。在陶艺的熏陶之下，我也愈加明白，不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海，不积细土，无以成大器。

金属之美  

高一（4）班   吴昊

2016年5月18日中午，我们来到市少年宫，进行通用技术课程的学习。对于我个人来说，我选修的是金工课程，在老师的带领下，略有忐忑的到了教室，摆在面前的是一堆堆金属器材，包含着锉刀，角尺，锯子等一系列我们需要使用的工具。而我们的任务听起来也十分简单，就只是做一个小铁锤。但做起来，倒没有想象起来那么简单了。

为了使整个铁块看起来平整，光滑，我们用了接近一整天的时间，用锉刀去磨，去修。在老师们的指导下，我们慢慢的找到了小窍门儿，学会了怎样省力，精准！可能是不耐心吧，大家在磨不平的时候，心中一直充满了焦虑，但在这种与金属“相处”的过程中，我们也感受到了金属的魅力。虽然金工是所有选修课中，最脏，最累，最辛苦的课程，但我们也学到了一项别人所不曾拥有的技能。

其实，我觉得我们在这项课程中，学到最多的，是明白在这些优秀的金属制品的背后，蕴含的是一位位工人付出的辛勤汗水，也让我们懂得，在之后的生活中，要珍惜现在所拥有的美好生活，珍惜所有的人和事，这才是最重要的。

  

建模有感

高一（6） 柯秀美

今天上午我们要完成小木屋搭建，前期的冰棍棒组合工作都比较轻松，然而在合并过程中遇到困难，四面墙壁无法保持稳定，我们一个同学摁住后墙，另一个同学把侧墙黏上去，两人再同时松手，想让它慢慢晾干。接着大眼瞪小眼，摊着手静候佳音。时间一分一秒过去，我的心似狗尾巴草轻挠，“干了吗”“不知道啊”接着魔爪就按捺不住地伸向了小屋。轻轻地捏捏它，推推它，触碰它一下，似乎已经好了，结果两秒后侧墙就“轰然倒地”，接着轮到我们目瞪口呆。后来我们好几次因为调整角度而是墙与墙无法稳固地黏合起来。

很快就要轮到我们组打分了，然而我们的墙才勉强固定，屋顶还没搭上去，情急之下只好用胶水涂满接触面，用手扶着屋顶，颤颤巍巍地托着它上去打分，心说一定要坚持到评分结束。幸运的是小木屋在评分过程中没有倒下，不幸的是评分已结束它就坍塌了。

之后我们又固定了一次，午休过后，发现已经稳定了。这次经历提醒我们要有耐心，做手工要细致、平静，同时做事要有思考和效率，哪道工序可以压缩时间，哪个步骤必需要那么多时间，想明白了才能行动得更快速高效，完成得更优秀。

 

 

《清和寂》

高一（5）班 黄薇琳

茶艺起源久远，历史悠久，文化底蕴深厚，在这两天粗浅的学习中，越发令我体会到茶清寂，幽雅的气质，也让我感悟了茶的君子之道。

   “酒满敬人，茶满欺人。”倒茶要倒七分满，这是茶艺的基本，倒七分满是对客人的尊敬，茶倒七分，正如做人要学会保留和谦虚，“满招损，谦受益”，我们待人处事也应如此。青花瓷的茶具柔和又典雅，透过袅袅的烟雾，沉淀的是中华民族五千多年文化的文化，茶也因此成为国粹，成为东方的象征，茶叶从采摘到冲泡，经过一系列复杂的过程才呈现在我们眼前，滚烫的热水冲着翻滚的深绿色叶片，心仿佛也因此而沉静了，在现在这个快节奏的社会，能静静地坐下，从容淡定地泡一壶茶，让心灵从浮躁喧嚣的世界中得到片刻的解脱，在茶香中回归质朴，追寻真我。

 

以心驭茶，以茶融心

高一（11）班 姚越

今天是学习茶艺的第二天。

从清晨步入氤氲着乌龙茶香的教室开始，心情便是美好而恬淡的。通过昨天对于茶道悠久历史、基本礼仪、常见茶具的初步了解，以及对于铁观音壶泡法的悉心学习，今天同学们对茶艺的兴趣更加浓厚，兴致也高涨了许多。

学会从色、香、味来辨别各种茶，是今天的首要课题。大家已经能够明确地区分形似“蜻蜓头，苍蝇脚”味如花果香的铁观音、叶片内表面附有白色绒毛的白茶、味清淡微苦的绿茶以及我们较为熟悉的略带甜味的红茶。不通茶道的人很容易把它们混为一谈，其实仔细斟酌，方能发现细微之处有大不同。

上午，细品红茶。大家在实践的过程中虽仍然采用壶泡的方法，但是相比昨天手忙脚乱的窘迫模样，今天的动作中自然是平添了一份气定神闲。小组成员娴熟地摆好茶具、介绍“茶道六君子”，然后温壶洗茶，再用茶匙拨取三克红茶置于茶壶内。最后，将茶汤均匀地斟满品茗杯，为客人奉茶，就算是圆满完成了泡茶工序。整个过程倘若自然连贯，在细节上没有疏漏，实属不易。在古琴旋律的熏陶之下，轻嗅茶香，静观茶色，细品茶味，再配上可人心意的美味茶点，实在是无比惬意。禅的时光，总是寂静无声，令人回味无穷。

饭后，通过欣赏视频，我们从种植管理、采摘技术、处理过程、盖碗法冲泡方法等方面多角度地了解了龙井茶。被誉为人间天堂的杭州西湖盛产龙井，大家原本就对西湖龙井的鼎鼎大名有所耳闻，今日算是作了更深入更透彻的了解。

恬静的午后时光，我们尝试着用盖碗法泡绿茶。绿茶不像铁观音和红茶那般讨喜——叶片青涩，茶味略苦，色泽清淡。然而它却是治病的一剂良药。同学们对于新鲜的泡茶方法能够迅速而熟练地掌握。其间也发生了许多趣闻轶事，年轻的茶艺老师让两位同学为大家进行茶艺展示，女同学优雅从容，男同学却是一头雾水，茶具不时地叮当作响，也不乏有一些容易疏忽的小失误。但是每位同学都在目不转睛认真细致地学习每一个步骤，这种钻研精神值得肯定与褒扬。

以心驭茶，以茶融心。潜心将茶艺演绎到极致，在品茶过程中明智静心，大概便是茶道。

 

建筑模型课程一日有感

高一(5)班 刘诗晨

今天是5月19日，常州一中通用技术课的第二天，建模组的同学们也迎来了崭新的一天。昨天下午搭建的小屋模型即将接受打分，但我们组的左右侧墙和镂空窗、活动门却还未动工。凭借着同学间的默契与信任，我们三人不慌不忙，镇定自若。在依次完成了部件之后，组装开始了。由于本人的破坏性，所以我一直在旁边帮忙递工具，没有上去组装，这点比较可惜。另外两位同学在组装四周墙壁时就出现了问题：涂胶水位置太小，墙壁无法粘牢；胶水干得慢，墙壁容易倒。但是没有办法我们只能慢慢等小屋坚固。到上交作品的最后一刻我们终于完成了小屋！看到别的组做得那么好都只拿到良，我们有些慌了。但没想到由于我们组做的最符合老师要求，我们得了优！当时内心的成就感不言而喻，组员们的团队精神也得到了提升。

 

在过程中成长

高一（12）班 姜美茹

来到少年宫学习通用技术的第二天，在学习了影视的概论和会声会影的使用后，我们进入了动手制作属于自己的微视频的环节，我们彼此熟悉以后，进行了激烈的讨论，虽然我们小组内部对于主题的确定出现了一点小分歧，也有了一些不和谐的声音，但在深思熟虑之后，男生们绅士地表现了谦让与支持的一面。简单地构思了mv的剧情，我们忐忑不安地带上装备进行实地的观察体验和取景。虽然不知道自己的方案是否切实可行，但有着许多的青春励志片做先导，我们带着一点理想主义的盲目自信，开始了影视梦工厂的探索之旅。

我们一鼓作气的完成了教室里比赛写板书、折纸飞机等“套路”镜头。之后因为频繁地转移笨重的摄像机和三脚架，僵硬和生涩的表演也不足以让我们感到鼓舞与肯定，午后的太阳顽固地待在头顶那片白苍苍的天空，耳边传来孩子们放学后喧闹的嬉戏声，我们的积极性终于像行人手里渐渐融化的冰淇淋一样，变成了一滩令人扫兴的奶油。我们开始困惑，看着时间一分一秒的流逝着，这种不安就发酵后的面团，一发不可收拾地蹂躏着我们脆弱的心。或许校园文艺本来就是个错误的选择吧，还不如脑洞大开的悬疑科幻呢，每一个人都愁眉苦脸地自怨自艾着，后悔莫及。

这时候，老李来了。细心的询问了我们的情况以后，一脸“这没有什么大不了”的自信，信手拈来几个得手的表演，戴上帽子耍个帅，在绿化的台阶上“金鸡独立”，分分钟实力演技派。重拾信心的我们打起精神重新出发，就算结局并没有那么完美，也要让过程不留遗憾。

就像这次的通用技术课程一样，或许青春本来就没有完美的姿态，也不可能任由理想主义的少年张开双翅翱翔在一片风平浪静的海面。在一次次历练中，我们学着砸碎理想主义的偶像包袱，从现实的低谷，缓缓起飞，穿过云雾缭绕，面对狂风骤雨的洗礼，抱之于云淡风轻的一笑。我从不敢说自己能飞到山顶的高度，一览众山小；却能够飞很久，并向沿途的人们娓娓道来我的故事，关于青春韶华，关于友谊和成长。

 

我们都是魔法师

高一(5)班 朱麒安

又是一个奇妙的工作日，虽然有点儿热。

我是个不认路的女生，一大早便匆忙回校，跟着住宿生一道冒着烈日徒步走向少年宫。不管多早起床，总之今天是去剪纸，就不再怠慢了。

剪纸的同学们已经在剪纸工作室学习了半天了，这天握笔刀的手感稍加熟练，雕个窗花应该不成问题。然而年轻的教师给了我们全新的挑战。我们徜徉在安徒生童话剪纸的仙境中，徘徊在毕加索抽象画像的国度里，拼接立体烛罩，雕镂3D贺卡，时而迷茫，时而又脚踏实地，飒飒轻歌的剪刀在纸间游刃有余，好像我们都有魔法师的资质：单调的色纸顿时跳动起来，我们仿佛由荒地走向花海，在沙漠中望见绿洲，丑小鸭变成了白天鹅，美人鱼伴着水花与泡沫在纸面游动，芭蕾舞者扭动的身躯萦绕着音乐，纸面隆起的生日蛋糕仿佛触手可及，蝴蝶展开翅膀，要飞向何方呢......

拖着瘫软的身子，才知这天的体验与学习已经结束，看着自己的手，掌心里貌似偷藏了什么东西似的。

 

关于初次体验3D打印

高一（7）班  叶宇轩

今天是3D打印课程真正意义上的第一课。3D打印就目前而言是一种比较前端的技术。正因为此，所有32位学员都比较兴奋。设备挺高大上的，8台打印机，2台进口6台国产，国产的机器也要万把块钱。能给我们使用这些已经不错了，只可惜自己的作品没法带回家。课堂上给予我们较多的自由时间，这给了我们机会对于设计系统进行自主地探索。在这一天下来，我们学习到的仅仅只是一些最基本的内容，却可以完成不少不错的作品。有位同学因为本小组抽到了进口机器，反反复复地请老师教他们进行自主创作，老师受不住只得把明天的内容提前到今天来讲。其实在许多时候，我们真正的学习就是在不断的探索中形成的。任何一个成就也都是在不断的探索中无意间成功的。

 

体验中感知，实践中成长

高一（7）班  陆涵晓

 

清晨，踏进满是淡淡木香的教室，几束阳光透过窗户洒进来，就在这样自然的氛围中我们开始了第二天的木工体验与学习。

褪去了昨日的新奇，也渐渐熟悉了木头的纹理、触感，了解了它在手中如何进行奇妙幻化。这个上午是精力充肺的上午，我们体验了木工的核心技术——刨。从拆卸重组刨子，到试验失败后一次次地调整、向他人请教，再到刨出第一朵刨花时的欣喜，这个过程虽然坎坷，但当刨花从你的手下飞扬出的瞬间，体会到的不仅仅是作为一个木工的辛苦，更多的则是它带给你的乐趣。

下午则自主学习制作小板凳。一张图纸、一支铅笔、一把锯子、数枚螺丝钉、几块木料，在面前依次排开，不同于往常的数学题，不要你算木料的最小面积，只要你通过双手来尝试，试着做出自己人生中第一张板凳。从不知所措到有条不紊，这期间所经历的只有自己来体会。体会那一分一毫差池所造成的后果，体会那一念之间成就的完美。

于我们而言，这次的木工学习仅仅是浅尝辄止，却让我们进一步知晓那些理论与实践的差距，那些存在于笔下的难能可贵的工匠精神，开阔眼界的同时也多多少少对今后的学习与生活有着一定的影响。那么，让我们的青春随着刨花一同飞扬吧！

 

第一次3D打印

高一（9）范梓琦

今天是上通用技术课的第二天，我们在听了半天的理论知识后终于可以开始动手实践了。我们每四个人一组，老师要求我们每组做一个连接体，不要看它很小，但做起来可不容易。首先要在电脑上建模，这对电脑白痴的我绝对是个障碍，但好在老师讲的很细，甚至连“交集”和“并集”都给我们讲了一遍，接着我们又用了两三个软件才弄成可以打印的代码，这里就不一一赘述了，毕竟最有意思是体验打印的过程。

用3D打印机是个技术活，首先你要有强大的心理承受能力，因为很有可能你焦急的等了半天，却不知道因为哪一步出错而导致打印机无法正常打印，我们今天就体验了一次。

等待机器升温是个煎熬的过程，机器探头要升到200摄氏度，平台要升到80摄氏度，但是平台有时温度升着升着就自动降下去了，没有办法的我们只能等着它自己再升上去，这时你只能按捺着激动的心情，等。过了仿佛一个世纪那么长的时间后，平台终于升上去了，我们看着机器探头开始吐丝了，我们激动地看着，但是意外却发生了，机器吐的丝不沾到光板上，此时我们是崩溃的。老师说遇到错误情况要直接关机，我当机立断，就把它关了，这时，“boom”的一声响起，平台直接掉了下来，我的心脏差点跳出来，最后不得不重新弄一遍代码。

但是吃一堑长一智，有了这次的失败，我们后面的打印就愈发顺风顺水了。

 

只缘身在花海中

高一四班 陈薇

少年在清晨起航，寻寻觅觅，偶入花坊。

纸与剪刀的完美契合，纸藤悠悠舒展的惬意，将你从城市的喧嚣中拉入平静。大片彩浪纸，旋转、跳跃、翻转、摇摆，不经意间绽放华彩，引人注目。每一簇花枝，大小都符合最完美的量裁，匹配心中的比例，爱不释手；每一片花瓣，形状都体现最优雅的弧度，颜色恰如心底那抹呼之欲出的心底，无法自拔。明明没有味道，却像茶，像酒，最是恬淡，最是沉醉。

老师轻轻的提醒可以休息，我们却不肯休息，只愿沉醉。

大意的男生，静下来也是细致入微。将随心与专注结合，恰好是那份豁达的味道，在花中渲染的淋漓尽致，粗中有细，毫不逊色。女生细细缠绕绿丝，男生轻轻塑造花型，因为用心，才将心中的柔和展现；不拘于素材，只做自己想做的，因为用心，有志者事竟成。

为什么如此入迷？不止是纸与胶水之间的完美契合，更是花枝摇曳下的专注、用心、合作，因为这些，无不令人痴迷。

不知人间仇恨苦，只缘身在花海中。

 

用心演绎快乐

高一(12)班  管天成

用真实的感情填充笔尖挥就的故事，用走心的表演撑起脑中构想的角色，用一个小小的动作，一句短短的台词，去感动成千上万的观众。演员，一个创造人物甚至创造整个世界的人。

报了电影制作的我本想着悠闲地等着别人的拍摄成果随便用软件做一些剪辑，却被专业的制作设备，精致的前人成果打醒回到了现实，几个不认识的人凑成了一个六人的临时剧组。导演，编剧，演员，场务，一个人要身兼数职。

面对短暂的时间，复杂的流程，和不足的人手，压力面前，每一个人都绞尽脑汁，完成一次又一次对自己的突破。我也不例外，没有什么表演经验的我担起了主演的角色。第一次面对镜头时也曾不知所措，第一次的录制也曾因为台词而笑场，第一次看刚拍出来的第一幕也曾摇头晃脑叹气连连。但渐渐的，大家团结一致的凝聚力，让我们再一次喊下“开始”。摄影的同学学会了特写和变焦，表演的同学也解冻了脸上凝固的表情。当天台上的最后一幕，面对阳光，搭着刚认识一天的朋友的我们手指天大喊“加油”。当镜头闭合，那声音犹在，为我们又一次的成长和进步而喝彩。

 

物悟

高一（9）班 汤钰琪

我们需要新的传记，不是人的传记，不是观念的传记，而是物的传记，物的生和死的传记。——汪民安

这是我第一次从接触真正的技术。金属，给人的感觉大致是沉默，冷酷，冰冷，而在这两天制作铁锤的过程中，铁会给我回应，与我产生感情的链接。金工被列为所有通技课程中最累的一门，打磨，切割，无休止的重复同一个动作，发生着那些只有用测量工具才能测出的变化，与金属的交流，需要耐心。

在更新换代不断加快的年代，人们常常把更多的注意力放在物体的外形上，在意它出自哪位大师之手，却从不关心它的成形过程，而这些日用品的存在，更具有某种记录与纪念的意义。想到了那些平凡的工匠，他们不会把手艺上升到一定的境界，每天埋头苦干也许只是为了养家糊口，他们只是最普通的劳动者，却让我们看到了沉下心来踏踏实实做事的人。而我们能做的，也就是挖掘整理那些原本微不足道的物件，重新审视。

 

物悟

高一（9）班 汤钰琪

我们需要新的传记，不是人的传记，不是观念的传记，而是物的传记，物的生和死的传记。——汪民安

这是我第一次从接触真正的技术。金属，给人的感觉大致是沉默，冷酷，冰冷，而在这两天制作铁锤的过程中，铁会给我回应，与我产生感情的链接。金工被列为所有通技课程中最累的一门，打磨，切割，无休止的重复同一个动作，发生着那些只有用测量工具才能测出的变化，与金属的交流，需要耐心。

在更新换代不断加快的年代，人们常常把更多的注意力放在物体的外形上，在意它出自哪位大师之手，却从不关心它的成形过程，而这些日用品的存在，更具有某种记录与纪念的意义。想到了那些平凡的工匠，他们不会把手艺上升到一定的境界，每天埋头苦干也许只是为了养家糊口，他们只是最普通的劳动者，却让我们看到了沉下心来踏踏实实做事的人。而我们能做的，也就是挖掘整理那些原本微不足道的物件，重新审视。

 

快乐进行时

高一（1）班  徐雨桐

请允许我带你走进少年宫4号楼4楼的“头脑奥林匹克工作室”——这座温馨小屋，开场的空间，五花八门的材料，整齐的工具箱与精密仪器，废旧的纸板与塑料瓶，每一件小物品中都能找出点OM气质。

现实的存在就是为了打击梦想。从来不知道参加OM会让你体会多么不一样的生活。首先要准备道具，精打细算；其次要有三寸不烂之舌、七根粗大神经，十分恒心毅力；最后还能体验人生，画师、司机、编剧、演员、冒险家、清洁工、染色工、搬运工、道具师、摄影师……换工作比吃饭还勤快，后来，我们都有了批判家的眼睛，发明家的思想，艺术家的手。

这是我成长与收获的地方，头脑奥林匹克！我们培养发散的创新思维，提高手工制作等各方面技能，感受团队精神的强大力量，更与这个团队结成了深深的友谊。

我们都是快乐的Omer！

 

巾帼不让须眉

高一五班  李想

金工是对金属部件加工的课程，而一开始选择金工课程的我其实也并不明白金工的含义，出于好奇便选择了这门课程。而当我走进金工教室发现女生屈指可数时，心中不免有一些疑问，但随着课程的继续，好像也逐渐明白了女生数量少的原因。

金工用最低级的语言陈述便是打磨金属块，将它制作成一个小锤子，看似简单，实则费时费力，十分消耗精力，不得有一点马虎与怠慢，否则便会使工件加工的不平整。俗话说：“万事开头难。”诚然，金工最难的便是第一步——锉。看着老师演示的十分简单，只需将锉刀来回工件上打磨，但实际上并不轻松，不仅要掌握力度，方向，还要控制每一个面的平衡，实属不易。

对于一个女生而言，或许更应该去的是茶艺或者插花，可是我并不如此认为，女性力气可能虽小，但并不代表懦弱，只要努力，坚持，铁杵也能磨成针，一个本乌黑的金属也能变成锃亮的部件，可以体现出巾帼不让须眉的豪气。

 

寻泥性之美

高一（2）班 欧沁怡

    探指间沉蕴，塑世间百态。一捧陶土，一个转台，以及即将上演的变幻，让泥成型，亦让心成型。

    追溯陶艺历史,早在九千年前，古人便已开始了对泥的慢慢探索之路。一次次的尝试与发现，让这些神秘的土在我们眼前揭下面纱。

    艺术是属于全人类的宝贵财富。千百年来的探索与总结的流传，让一些传统工艺得以完好保存。这是人与泥的较量，征服其野性，创造更多精美艺术，正是艺术家们的如此追求，才让真正的传统一代代传递，让陶艺的艺术之流流淌至今。

陶艺不同于每个孩子幼年时的玩泥巴经历，若不摸清其泥性，只怕会是适得其反。它非无感情的为人们揉捏，而是将制作者的情感混入土的机理、形态，汇成不可言说的魅力。揉泥所带来的安静的力量，使得心智在这样的时光沉淀里被细细打磨。线条或遒劲，或简约，或温婉，但都归于纯粹。它可以宣扬个性，亦可回归质朴。从容与淡定，静谧与舒展，一种单纯美好又别具力道的韵律与诗意，被赋予于陶土上的神奇力量，正是吸引人们的地方。

 

自由的烟

高一（8）班 顾佳敏

大半天的时间是在袅袅余烟中度过的。

课上的氛围并不是非常严肃，总能使有些生来活泼的男生们发挥他们的天性，好让课上再多些生气。

当老师打开电源，便到了我们这一群人真正放开的时候。

在老师之前，我们会兴奋地站起，掀开盖子，然后既小心又好奇地拿出里边儿放的东西，就像初涉世的孩童。

右手是冒着热气的电烙铁，面前是盛有松香的架子，左手是待着上锡的小电阻，还有一根长长的锡条。

当电烙铁的尖端与松香相遇，立刻就发出“嗞嗞”的声响，伴随着袅袅的松香的烟，传进耳里，沁入鼻息，加上低头投入其中的人，不为一幅颇好的意象画。（除了令人难忘的松香的烟味儿，的确难忘）

有的人谈着话，有的人沉默着，却都在认真干手上的事儿——真正充满了自由的实践啊。

每个人应该都会喜欢这自由的氛围，都会乐意在自由的氛围中认真做些什么。等到过后呢，都会怀念这袅袅的余烟。

 

“铁杵”磨成针

高一（6）班    殷诗渊

在开始有目的的制作小玩意儿之前，总是要对这些制作工具有一定的了解才能够用起来得心应手，因而一上午的时间就用来练习如何使用刨刀刨木头。每个人刨的都很起劲，但是练习下来的效果却并不是很理想，老师甚至是开玩笑说“清洁工阿姨今天要开心了”。

    要成为一个合格的木匠，基础技能一定要牢固。所以小木匠都是从打磨工具开始的，然后便是切割出每条边都垂直的木头。“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话用在此不为过，不过是由铁杵换为木头罢了。

   一个下午就在不经意间过去了，垃圾桶旁的刨花、操作桌上的小板凳无不是我们的杰作。教室里充斥的木香，沁人心脾。

 

在剪纸的世界里书写童话

高一（2）班 郑沁怡

 

又是一个阳光高照的晴天，蝴蝶在丛中乱舞，我们背上书包，去追随太阳的脚步。          穿过了人来人往的大马路，五颜六色的少年宫便出现在眼帘。新的一天就这样，在熙熙攘攘中掀开了帷幕。          

在一把把的小剪刀中，藏下了每个人的童年回忆。今天，我们拾起剪刀，成为自己童话城堡中的国王。冰雪女王、立体斑马、拇指姑娘……安徒生的童话在眼中再现。每当一件自己精心制作的作品出炉时，我想，那种成就感溢于言表吧。        

从睡梦中醒来，看到的是由纸人演绎的一场童话，就这样，我们进去了下午的show time。随着难度的上升，作品也越来越精美。一件件蜡烛盒、立体贺卡在同学们的剪刀下成形，在这种享受中，活动接近了尾声。           

时光在不经意间飞速流逝，而这种体验却难以遗忘，我们学习着，感悟着，行走着。         夜已深了，让我们怀揣遮一颗热情的心，期待明天的精彩。

 

今天是插花的第二天，怀着稍微轻松的心情开始了课程。原本以为插花是一件很简单的事，现在才发现原来所谓的插花便是制作纸花。对此倒也有些兴趣，只是一直是手残党的我不知道会不会出糗呢？
  事情并不顺利。首先，尽管对于操作工具已经摸出了几分规律，也自己探索了一点技巧，然而使用剪刀时总是有一点淡淡的惆怅，剪不动！后来才知道贪心的我折了太多层，剪起来自然困难重重。
    后来是工具的逐步缺失，虽然有些的确是耗尽的，然而更多的在于顺手牵羊。桌子扁长的表面活像一个惨遭洗劫的杂货铺，各种各样的纸，完整的，剪成一块的，碎成渣的，还有各种细长的工具滚来滚去，甚至包括一支铅笔。而关于桌面的整齐度我最为担心的是我剪完的花瓣，原本就很零碎，它总是不翼而飞。每当这时候总是捶胸顿足一番人生不公之后又开始无可奈何地剪下一片，然后更加气人的是每当我剪完了下一片又总会在某一个角落发现它的踪影。花瓣尚且如此更何况那些零零碎碎的工具呢？一般来说箱子里的存货早就空了，这个时候只要第一眼看到它，好它就是你的了，也无所谓是我的她的还是别人还是上一秒他拿过的只要在我眼前的，都是我的，这不免发生了几次争夺大战，然而最后都一笑了之了。因此我们互用工具就更加肆无忌惮了，可是我我觉得很满足，真的就是。尽管我多拿了好几根细铁丝，尽管最终我的桌子上像垃圾场，但是，我感觉到一种，很有爱的力量。这是平时可能大家没有认真体会到的。

总之有苦有乐，而乐的成分又远大于苦。正因了这苦，我们才感受到乐。

                                     高一（11）班    朱佳玥

 

憧憬中的剧组们

高一（1）班    高天祺

在前一天教授了影视的基本概念和JVC专业级摄像机的使用后，终于即将开始进行了各剧组摄制组的拍摄工作，主演、导演、摄像师等等分工到人，进行合理的讨论和安排后，各组便开始了忙的不可开交的影片制作。有拍摄校园MTV的，有纪录片的，有微电影的，异彩纷呈，多姿多彩……

你也许看到过扛着摄影机来回奔波的我们，也许看到过天台上仰望天空的我们，也许看到过辛勤放弃休息来剪辑视频的我们……各司其职，各尽其能，每一幕，每个演员的到位。一次次的失败造就了一段段精彩的视频。小组也在各个环节中更加紧密不可分割，团结一致，一心一意。这次作品是由各个组员的齐心协力完成的，我相信也一定会获得大成功。

让我们在今晚和明天的视频后期制作后，拭目以待吧！

 

没有时间的限定，没有范围的圈划，今天上午的课程中只有一个任务，就是完成一个自画像作品，老师给出的唯一要求更是偏离了正常思维方式：尽量丑一点。这也带来了一大批猎奇的作品，充满着浓浓的抽象派艺术气息，小伙伴们也时不时会脑洞大开，并小声讨论自己的想法，剪纸的课堂上充斥着轻松和欢乐。因为前一天的经历，大家多对于剪纸有了些了解和熟悉，行动起来也变得顺畅流利得多。并不需要太多的脑力和精力，大家在活动中更多体验到的是在紧张学习环境中的放松，缓解了压力，同时也学习到了平时接触不到的东西，更何况剪纸作为一种非物质文化遗产而为我们领略，怀揣着几分新奇，几分兴趣，几分喜爱，我们在这几天的经历中快乐着，成长着。（高一（11）班 梅洁若）

技术改变生活

高一（1）吴雨菲

起初听到这个课程的名字：网络组建，感到很困难。网络与我们的生活息息相关，但却似乎看不见，摸不着，他隐藏在我们周围，影响着我们的生活。现在我们所要学习的是组建这样一种神奇的体系，更多的是感到手足无措

今天所要学习的课程内容是组建小型家庭网络，当每个组拿到路由器时 ，我的内心一片茫然，平时在家靠着它上网，却从未注意过它，现如今要求我们自己动手，是次全新的挑战。起步时，似乎还很顺利，但逐渐重重障碍阻止着我们小组的前行，我看到的是这种繁复的数字，编码，感受到的是组内组员的不轻言放弃，多次尝试，是班内所有同学的热火朝天，热情高涨的讨论。最后，有些举步维艰的我们寻求老师帮助，灵动的手指，飞速运转的大脑，娴熟背诵的各种编码，令人叹为观止，不到一分钟我们的问题就迎刃而解了，这让我深深体会到：技术改变生活，！因为技术的不断发展，从网络的有线到无线，生活更为便利。

 

线连线，心连心

高一（7） 马文毅

网络技术是当今社会人们必不可少的技能之一，网络组建又是居家办公必需的工作之一。邓小平说过：“学习网络要从娃娃抓起。”，作为高中生的我们更加需要熟练掌握这项技能。

经过昨天的学习，我们已经简单了解了网络组建的基本知识和概念，并遗留下了今天我们需要继续完成的任务——网线的制作。这项任务的工序尽管不是难以理解，但是对于双手笨拙的我来说，操作却十分艰难。我们小组的同学虽不是来自一个班的，互帮互助却依然成了我们的组风。一位同学做好后，便立刻帮助我们这些“困难户”。我们完成了，便去帮助更多的同学......不久，教室中便接满了同学们亲手制作的网线，不断地向着外界交换着信息。

接下来我们又学习了路由器的安装、调试以及桥接。新手上阵，难免走弯路。不断地连接着网线，反复地按捏网线水晶头，手指甚至磨破了。我们毫不气馁，相互鼓励，集思广益，反复试验。当第一台我们亲自调试的电脑，成功登陆百度时，欢呼声不禁迸出......

会的人出主意，都不会时大家一起想主意。不经意间，我们小组的成员更加熟悉，关系更加融洽团结，甚至相互交换了联系方式。就像这网线一样，不断地相互连接，把地球村里素不相识人们都连在了一起，让我们互通有无。线连线，心连心......

 

放飞想象

高一（11）班 巢佳悦

两天时间，自编自导一出短剧，自制道具与背景。对于可能从没做过木工，从没画过背景，从没写过剧本的我们而言，这听起来充满挑战力。然而，在过去的一天半里，我们各司其职，相互协作，完整的作品渐渐成形。

充分发挥想象力，是头奥的灵魂所在。事实证明，平日埋头于书山之中的我们并非只会解题，也会想象。凭借想象力，几个男生商量钻研，一辆具有一个自由度的三角木车在敲敲打打中诞生，灵活而精致；擅长画画的同学精心绘制，一幅以大陆板块为架构的世界地图跃然纸上，精美而大气；瑞士的雪山、古巴的海岸线被当成背景粘贴在三角柱泡沫板上，便于每次切换背景时都可以把人迅速带入故事中。名为“窃听风云”的一出政治小品即将开演。

头奥没有既定的解题格式，没有传统的条条框框。天马行空的想象是这个活动舞台上的主角，夸张鲜明的造型是最受欢迎的亮点。将空白的想象空间渐渐填满，随之而来的是油然而生的充实喜悦之感。

（周恬逸   组稿）