4月27日下午，我校在行政楼三楼会议室召开了高一年级组会议。高一年级分管主任赵科主持了此次会议。殷群校长、高俭副校长、胡文生副校长、高一年级组组长孟才扣和高一年级全体班主任、任课老师参加了此次会议。

赵科副主任首先举了马拉松比赛和哈佛的两个故事与老师们分享，强调了目标和规则的重要性。高一年级，需要带着目标前进，明确目标，适时调整。高一年级是打基础的年级，学习习惯的培养显得尤为重要。

陈浩老师和张芸老师分别从班主任和备课组的角度就半个学期以来的工作作了发言和汇报。陈浩老师说，班主任应抓住几个管理关键点。早晨，要让学生尽快进入早读状态；课间，要鼓励学生多出去活动；中午，要使学生养成自觉午休的习惯。平时，班主任应该耐心观察学生，允许学生犯错误并改正，给予学生学习方法的指导，鼓励学生积极参加学校活动，培养良好班风，树立正气。张芸老师分析了此次语文考试的情况和开展的活动。本学年语文备课组开展的阅读与写作指导课正在有条不紊地进行，语文组将有计划、有措施、有效果地推进阅读。本学期以来，语文组相继开展了演讲、手抄报比赛、征文比赛、硬笔书法比赛、全国作文竞赛等活动。接下来一阶段，语文教学需要进一步落实、细化、有效。

赵主任就两位老师的发言作了总结。她认为，工作的几个着眼点是：明确目标，适时调整；培养习惯，打好基础；遵循规律，严守规则。高一下半学期最容易松懈、分化，班级的常规管理不能松懈。

胡校长引述三件小事表达了他的观点。他指出了教育中存在的功利主义现象，强调教师不仅要注重学生的学业成绩，更要注重学生品质的培养。教育应该在变化中认识我们的学生、我们的教育环境。学生在两个学期中发生了一定的变化，处于青春叛逆期的学生在成长过程中提升了自我认知。教师们要在变化中形成新的思考、对策、设想，对策来自于对现状的分析。高一年级第二学期的工作重点就是在于文理科分科问题，此时应给予学生更多的关心，帮助学生自我发展。

接下来高校长作了发言。他指出，高一阶段学生学习习惯的培养与学习成绩的高低息息相关，学习习惯的培养应该从小事做起，如课前准备、课堂礼仪、准备好第二天的学习用品等。教师应对学生加强学法指导、学习态度的引导，避免学生严重偏科。他强调，教师应该认真上好每堂课，让知识、技能、目标在课堂上得到真正落实，做到目标清晰、管理到位，在课堂上突出学生的主体地位，让学生有机会展示自己的学习成果。

殷校长最后做了总结讲话。她指出，高一是基础年级，高一对高中三年的意义非常重大。她基于此次期中考试的成绩数据作了分析，建议将学生的历次成绩情况用数据表格进行分析，建立成绩变化图，从而分析学科、班级发展态势，跟踪学生成绩变化情况。她强调，教师的态度影响学生的态度，教师应该热爱学生、热爱职业，使用科学的方法研究学生、培养学生的学习兴趣与热情，并指导学生处理好活动和学习的关系。

（周恬逸 文）