陶老师先从生活中的落体运动入手,问同学们对落体运动快慢的认识,学生中出现了不同意见,并且各自还证明了自己的看法,让全班同学产生极大的认知冲突,同时引起了学生的极大兴趣。
陶老师和同学一起讨论方案,进行实验,用自己设计的实验装置进行数字化处理,证明了自由落体运动的规律,严密地得出落体运动的快慢和轻重无关。在实验的设计中,陶老师充分调动同学们的积极性,让学生的自主实验能力设计能力得到锻炼,学生各抒己见,对实验的各个环节进行了非常好的补充,也让学生对落体运动的认识更加深刻。
课后,市教研员刘霁华老师组织了精彩的评课。各位教师对陶老师的课给予了高度的肯定,认为这节课是一节非常成功的素质教育课。从学生对于前概念的认识,引发冲突,设计实验,证明猜想环环相扣;在注重知识内涵的同时,也注重知识的外延和动态生成。这些都给教育教学有很大的启发。
(利志平)