各位领导、老师：大家上午好！

从2004年参加工作至今已有11个年头，11年前的今天我也和各位刚入职的新老师一样，坐在科技楼的大礼堂里，怀揣着对教师职业的憧憬与期望，忐忑不安地走进了课堂、走上了讲台。

一开始的教师路走得并不那么顺畅，好在我还是比较乐观向上的，白天向师傅们听课、往往同一课题一听就是三四遍，高一的听不够还跨年级听课，白天的课听不够还会去听晚自习。晚上回家匆匆吃过饭就开始备课，然后对着镜子一遍又一遍地讲，桌上摊满了各种各样的参考书，当然最宝贝的还是听师傅们课记录的笔记，这样一忙起来往往12点过了才休息。第二天一大早睡眼惺忪地骑着车就往学校赶，因为咱们好歹也是个副班主任，去晚了学不到班主任师傅如何处理迟到的学生。一学期下来，我的学生测评没有想象中那么高，评语也都是对菜鸟老师的希望，青年教师评优课铆足了劲准备，结果才拿了个三等奖，但当时心里甭提有多高兴了，回家后小心翼翼地把证书放在信封里锁进抽屉，想想评职称总算是有了点材料，晚上睡得格外香。机会总是留个有准备的人。我参加工作的第二年适逢新课程改革在江苏试点，我把握住改革带来的机遇，主动参加各级各类培训，印象最深的是去南师大参加的省级骨干教师培训班，我尽管资历浅，但是谦虚好学，通过学习新的物理课程目标、研读了新的物理教材，我更新了教育理念，把新课程倡导的探究学习、合作学习等新的教学方法融入到自己平时的教学中，收到了很好的效果。第一次开市级公开课获好评，此后教学走上了发展的快车道。 2006年，才工作第二年的我代表常州市参加了江苏省中学物理青年教师教学大赛并获得了省一等奖，参赛地点在如皋中学，里面有个小故事至今历历在目，由于感冒发热，我在比赛的前晚去医院挂了两瓶水，可能青霉素的确有效，第二天上午站在讲台上的我格外有精神。同年，我的教学设计《匀变速直线运动位移与时间的关系》也获得省级二等奖。2007年我参与了中央电教馆组织的优质课录制，以一节《匀变速直线运动位移与时间的关系》很好的展示了现代教育技术在物理教学中的应用。在我市组织的第一次“八校联合校本教研”活动中，我向听课老师和评委展示了《电感电容对交变电流的影响》，受到广泛好评。 回顾教学路上的点点滴滴，我发自内心的感谢一中对我们的严格要求，没有残酷的竞争就没有快速的成长，其实成长的背后离不开自己的勤奋和努力。

第一年工作，就有同届的老师做班主任，要知道新老师做班主任是学校对你莫大的信任，我当时很羡慕，一直想着如果让我做了班主任，我与学生的第一次见面会讲些什么，我甚至从旧货市场淘来一台旧笔记本电脑，下载了一些励志的视频和短文，模拟着班会课的场景。这种期盼在工作第二年变成了现实，可能由于模拟得多，我做班主任没感到有多紧张了，但是脾气急躁，缺乏方法，不能坚持是我做班主任初期的不足之处。好在我比较愿意承认自己的不足，也想着去转变。感谢学校对我的信任，让我在班主任岗位上一做就是十年，使我也有了一些心得体会，我个人感觉要想做好班主任工作，首先是投入，其次要思考，最后得行动。投入什么：情感。比如在接手高三之初我就给自己定下了一些规矩：少一些时间陪伴家人、多一些时间陪伴弟子。有些毕业班的老师总是抱怨苦与累，其实这是一种不健康的心态，校领导是民主的，假如真的有困难，我相信学校是不会强求的。既然你接下了这份工作，就应该以优良的职业素养来要求自己去做好。高三的主要目标是考大学，我就给自己定下了目标：我带的班级100%达二本，80%达一本，冲击211、985等名校，因为高考对每位同学都是公平的，成绩可能决定孩子的未来，可能改变家庭的命运。班主任工作最怕的是被动接受，流于形式；而科学的做法是主动思考，付诸行动。当然行动也要迅速，一次没有准备的谈话，一场没有预设的班会，这都考验着班主任的应变能力和平时的积累。2014年我被评为常州市优秀班主任，这是学校对我工作的肯定和鼓励，我会继续努力，在新的工作岗位上继续学习，不断成长。

2014年6月，我和高校长提出不带高三，理由是自己的专业化成长十分缓慢，教科研成果与高级教师职称评审要求严重不符。高校长鼓励我带好高三的同时兼顾自身专业化发展。其实当时也有借口的成分在里面，但是我自己外出参加教研活动或者比赛，明显感觉到自己的不足，明显感觉到作为年轻教师，尽管自己学校成绩斐然，但是教师的专业成长十分落后。于是我就去思考，去想办法。先从论文入手，我去图书馆借来物理学科的全部国家级刊物（6本），半年一借，最笨的办法，一篇篇看过去，慢慢的会去注意各个杂志的栏目、发表文章的风格等等。于是尝试着写，尝试着投，一开始石沉大海，但是在2014年底，情况出现了转机，我的一篇文章发表在了《物理教学探讨》上，我很激动。几乎所有杂志的审稿期都在4个月以上，有的甚至半年，所以想发文章的确有难度。但是我通过自己的努力，在2015年已发表或预录取四篇论文，两篇《物理教学探讨》、一篇《中学物理》、一篇《物理教师》（核心期刊），我申报的省级课题也在7月份顺利通过中期评估。感觉自己无法做到的事情，竟然完成了，所以成功往往出现在坚持不住的时候再坚持一下。

感谢一中教会了我踏实勤奋、肯想敢做的品质，在这里我真正找到了教师职业的归属感，谢谢！