本周三下午，解长霞老师在高一（7）班开设了一节试卷讲评课，本组老师参与听课，一起研讨试卷讲评有效性的问题。

    本堂课有三个突出的特点：（1）细致统计，深度分析。教师先统计了哪些同学错，错误答案中存在的教与学的问题是什么。讲评是紧扣这些学生和问题展开的，非常有针对性。

（2）突破教条，灵活创新。遵循学生的认知规律，将死板、零碎的知识纳入学生灵活的知识结构。如字音、字形、成语等知识，学生死记硬背，不易记牢且易厌倦。解老师引导学生采用联想、想象的方式，进行词语结构的分解，形成形象化记忆、理解性记忆。

（3）习题新编，当堂巩固。解老师将学生错的多的知识点，编成新题，训练学生的迁移能力，复习效果好。

    课后，组内老师研讨，针对试卷讲评有效性的问题各抒己见，相互交流。 （丁 瑛）