[提要]“没有科学素养的人在现实和未来世界中就无法立足。”在国家级课题《基于学校课程统整的学生科学素养培养研究》结题会议上，来自江苏省教育科学规划办彭钢研究员如是说,“本课题现实意义强，研究思路正确，成果丰富，能彰显学校科技特色。”

 

11月18日下午，由完利梅校长领衔主持的全国教育科学“十一五”规划课题《基于学校课程统整的学生科学素养培养研究》结题会议在我校召开。来自江苏省教育科学规划办研究员彭钢、副研究员蔡守龙，常州市教育科学规划办龚国胜、李能国，我校教授级中学高级教师陈宝祥组成的专家组听取了课题组核心成员李万龙副校长的研究汇报。课题组核心成员、课题组各子课题负责人以及来校学习交流的广西玉林校长团约30人聆听了报告。

 

学校课程统整：五大策略，强化科技元素

 

李校长从课题研究的背景、研究目的和意义、研究内容的设计、主要理论依据、主要发现和结论、建议及设想、主要成果等板块作了汇报。他重点从学科教学的统整：采取五大策略即主体性教学策略、探究性教学策略、合作学习教学策略、创设真实情境的教学策略和教学评价策略；综合实践活动课程的统整：研究性学习中采取强化科技元素的策略，社会实践活动中采取“引智”策略，充分利用校外科技教育资源；校本课程的统整：采取提升、优化和开发相结合的策略；科技活动的统整：采取创新活动方式的策略，如完善少年科学院的运行机制，引进头脑奥林匹克，开展长周期的主题探究活动等几方面向专家组作了汇报。

 

多门学科渗透科技教育： 在省市取得骄人成绩

 

李校长还列举了信息学、地理、生物、物理、化学、数学等学科在课程统整中渗透科技元素的主要策略和成果。他说，自2006年以来，我校学生在省信息学、数学等五大学科竞赛中获得一等奖317个，获得国家奖次人数31个。在全国青少年科技创新大赛、电脑制作活动、金钥匙科技竞赛等普及型科技竞赛中获得96个省一等奖以上奖项，475人次获得大市级以上奖项。因科技教育的突出成绩我校连续三年被评为省科技教育五星级(最高级别)先进集体，并成为省科技特色学校，省信息学和生物学奥赛训练基地。校少年科学院成为省优秀少年科学院。

 

智能机器人课程基地：主题化、跨学科渗透科技教育的范本

 

围绕智能机器人课程基地建设所进行的项目主题化、跨学科渗透科技教育，李校长说，机器人的设计涉及物理、化学、生物、艺术等多门类学科。我校在原实验室的基础上，新设立了机器人体验室和仿生机器人实验室、太空机器人实验室等十多个实验室，并对飞天楼进行统一的装修和环境布置，努力营造智能机器人学习的氛围，把课程基地打造成了最受学生欢迎、学生最向往的学习活动场所。他们在课程基地可以充分享受探究的乐趣、体验创新创作和动手实践的快乐。机器人代表队多次在国际赛场上争金夺银，先后6次在国际比赛中获奖，其中2006年获FLL世界锦标赛现场操作冠军、综合成绩亚军和联合对抗亚军。

 

专家组意见：彰显学校特色，成果丰硕

 

专家组成员对我校科技教育累累硕果表示高度赞赏。经过专家提问和热议环节，专家组对本课题的提出和研究成果给予了充分肯定。主要有下列几点：

一、选题能彰显学校特色。本课题基于学校传统，特别是以历年考上清华大学的人数在省内占明显优势为标志的理科特色和学校历史文化和传统，能较好地彰显学校科技特色。

二、选题有现实意义。从内涵上讲，没有科学素养的人在现实和未来世界中站不住脚。本课题强调人文素养大背景下的科学素养，通过课程统整，并基于五大板块支撑来强调科技特色元素，思路正确，实践中有意义。

三、研究成果体现了培养学生模式的转变。以课程基地机器人项目为标志，学校通过项目主题为抓手，多学科渗透，跨学科整合来提升学生科学素养，突显了以学生为主体、努力改变学习方式的思路，培养模式好。

四、研究成果丰硕，可以持续抓好对培养学生科技素养的深入研究，形成香港宝宝典资料大全的品牌特色。

专家组还对学校启动本课题对我校培养了一支有良好科技素养的队伍表示赞赏。同时对本课题的理论建构、数据分析、实证案例以及资源重组提出了宝贵的建设性建议。 

 

课题组成果：五年围绕科技教育，多项子课题获得丰富成果

 

本课题由完利梅校长作为领衔主持人，课题组主要成员有李万龙、贺克春、袁守义、陶兆宝、张捷、林厚从、钱柳云、徐斌、刘波等。经过五年的研究与总结，本课题已形成近五万字的研究报告。几年来，本课题主持人和课题组成员围绕科技教育进行了多个课题的研究，完成了国家级子课题“运用信息技术建立以学生为主体的探究性学习模式的研究”，并获优秀成果奖，研究成果得到专家组组长华南师大李克东教授的高度称赞。完成省级课题“把学习的主动权还给学生”的研究和“综合科学校本课程的开发与实施研究”。完成省级重点课题“运用混合学习提高高中地理新课程整合有效性的策略研究”和“高中化学新课程实验探究和学生科学素质培养研究”，其中有3个课题成果获省一等奖。课题组主要成员共发表相关论文20多篇，并有多篇论文获省一、二等奖。