11月6日上午，以“江苏省高中校长校本研修与学校的可持续发展”为主题的培训交流活动在我校行政楼五楼报告厅拉开了帷幕。与会的江苏省各高中校长准时出席，济济一堂。我校完利梅校长是本次培训活动的主讲人。

“你认为学校发展的最关键因素是什么？”“你认为学校发展更应该关注学生还是老师？”完校长首先向与会的校长们提出了两大思考。接着便围绕这两大思考从校本研修和学校的可持续发展两个方面进行培训。

完校长表示，校本研修和学校的可持续发展首先必须要有明确的指导思想、目标和原则。其次要有明确的优秀教师的评价标准和一支优秀的教师团队。再次要成立职责明确的研修机构和构建健全的民主管理制度。最后还要明确教育的内容和形式。其中，教师的师德建设与职业素养的自觉自愿自主自动的提升，学生的自主学习意识、主人翁的共管意识及人格教育尤为重要。

说到一中的教师队伍，完校长为此而自豪。说到一中的学生，完校长更是如数家珍，满心的喜悦。完校长在介绍我校近十年率先实施“增效减负”措施采取的方法与取得的辉煌成果的同时，也在不断地思考如何将“增效减负”进一步深化和可持续化。她强调作为校长不仅要严格约束管理人员，不搞权威，不独断专行，不任人唯亲，还要营造合作和谐的氛围，充分发挥领导力和最具影响力的人格魅力的辐射作用。完校长还强调校本研修必须成为教师专业成长的有力助推器，成为学校可持续发展的重要支撑点。最后，完校长表示，校长必须为教师和学生不遗余力的创造平台，多给他们成就感。在教育实践中将“夸”的艺术实现最大化，多给学生鼓励助推学生成长。

在完校长侃侃而谈之际，不觉中已两个半小时过去。讲座中肯实在、很有见地，听者收获颇丰、意犹未尽。相信与会校长们不虚此行。（解长霞/文）