9月24日，常州市高二政治教研活动在我校举行。本次活动的主题是提高小高考政治课堂的有效性和针对性。来自三中的张小洁和我校史秋玲老师，开设了一堂同题异构课《人的人的认识从何而来》。

史秋玲老师的课堂清新自然、富有激情。经过精心的准备和设计，整个课堂结构紧凑，思路清晰，设问巧妙。抽象的教学内容，借助学生切身的生活案例来讲解，理论联系实际，容易让人理解。对于每一个教学任务进行任务分解，对重难点用不同的方法巧妙切入，学生当堂就能掌握，效率颇高，对必修班的政治教学很适用。学案使用结合教学讲解，讲练结合，达到了让学生查漏补缺的目的。

张小洁老师从学生已有的生活经验出发，通过分析探究、视频录像的欣赏、学生讨论等活动，架设与教材的桥梁，引导学生主动参与，从活动中感悟新知。整节课上，张老师都注重提高课堂的有效性，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。课堂开放而有活力，注重培养学生的思维能力、创新能力。老师以人为本，面向全体学生，充分调动学生的积极性，让所有的学生动起来，参与课堂学习。

课后，在教科院袁老师的组织下，所有前来听课的老师都进行了评课议课活动。评课前，史老师受邀介绍了我校应对小高考的措施和思考，给在场的老师很多启发。最后，袁老师针对两节课进行了总结性评价。他认为两节课都是常态课展示，对小高考研究价值很大。他希望各个学校制定后复习迎考计划，研究考纲，强化答题规范，针对学生特点，提供个性化服务。（张洪浩/文 摄）