9月22日下午第三节课，由许俊杰老师执教《物质的分离与提纯》一课在化学实验室进行。此节课重在让学生通过动手实验，来观察实验结果并总结实验结论，真正让学生参与并成为了课堂的主人。教科院吴永才老师前来听课并给予指导。

许老师首先利用电子板展示了有关物质分离提纯的基本方法，让学生对所学知识有了相关的理论支撑后，让学生设计实验方案“粗盐的提纯”，在亲自实验中，学生充分地感受到化学作为一门实验学科的魅力和能力要求。而最为生动的是，学生在操作过滤和蒸发结晶的过程出现了一些技术性问题，许老师在巡视的过程中帮助学生现场解决，这种种生成性的问题恰恰让学生随时对课堂充满了兴趣，在不断的犯错和不断地纠错中真正感受知识的魅力。

紧接着的是“观察与思考”环节，许老师让学生就4种液体“碘水、四氯化碳、苯和酒精”两两混合，6只试管中的实验现象引发了学生们积极的思考。学生们在讨论之后，归纳总结出很多实验结论。例如：四氯化碳和苯的密度与水的比较；酒精与水和有机溶剂的互溶；水作为无机溶剂和有机溶剂的不相溶；从有机溶剂的颜色变化思考到碘在有机溶剂中的溶解度比水要大的事实。这大大打破了传统教学方法对学生思维的限制。

最后，分液和蒸馏实验的演示实验也让学生大开眼界。

整节课，许老师渗透化学学科实验观念，让学生学会观察实验现象，分析实验结果，发现实验原理。课堂氛围轻松活泼，又严谨有格。（俞顺亮 供稿）