8月28日下午，我市高一语文教研活动在常州三中举行。我校丁瑛老师应邀发言，就高一语文如何进行有效教学和作为一名资深的高三老师如何准确定位高一的教学难度给全市老师进行指导。她清晰的思路、深入的思考、细致的指导让老师们受益匪浅。

丁瑛老师以今年的高考作为切入点，然后就高考试题中体现出来的思维容量和能力训练点进行分析，指导老师们有效地将教材、读本和写作结合起来。她提醒老师们在日常教学时要注重平时的课堂教学并将课后的写作训练穿插其中，在恰当的主题单元可以进行演讲、朗诵、辩论等活动来提升学生的口头表达能力；当然也不能忽视字音、成语、病句等基础知识，在提升能力的同时培养强烈的语感。

语文的教学从来都不是一蹴而就的。为此，丁老师认为有效的语文教学应从三个方面入手：一是加强思维训练、注重比较筛选、语境揣摩、语言的精确性训练；二是加强审题训练；三是加强作文片段训练、提升思维品质。

语文教学是一个整体，而高一是培养良好的学习习惯、提升语文兴趣的关键时期。丁老师的指导深入有效，实事求是，在全市有较好的示范引领作用。

（高东梅/文）