为了夯实物理组青年教师的业务基本功，加速专业发展和成长，提升教育教学水平和综合素养，构建高效课堂，从而提高课堂教学的有效性，根据青年教师培养计划要求，物理组于2014年4月10日—28日举办了青年教师基本功竞赛。本次物理组根据学科特点设置粉笔字、教学设计、说课、物理实验、微课制作等五项内容展示参赛教师的基本功，庄瑞、卜方、路怡、吴钦、尹进、利志平、李莹莹、谷海跃和杨秀芳等8位青年教师参与了此次竞赛。

作为教师，都希望自己有一手漂亮的粉笔字，因为在课堂上要唤起学生情感上的共鸣，除了教师的分析讲解，举止表情以外，板书的优劣往往是一个不可忽视的因素。可以说，工整、漂亮的板书是课堂教学中一个必不可少的环节。写好粉笔字，是每一个教师不可推卸的责任和不可缺陷的一种专业基本功。4月10日下午各位青年教师同时进行比赛，在物理实验室三四楼写下了规定内容——牛顿三大定律。

说课，对于了解、研究和评价一节课，对于专题研究某一教学内容的教学，对于培养和提高教师的教学水平具有重要的意义。良好的说课能把理论与实践有机地结合起来，它集备中说、说中评、评中研、研中学为一体，这是优化课堂教学设计，提高教师教学能力的一种有效途径。4月22日下午4:20针对第二项比赛的教学设计《电容器的电容》，各位青年教师在物理实验室进行说课，时间限定十分钟以内，围绕教学设计的意图及重点难点的突破展开。通过此次的说课比赛，各位老师的收获都非常大，更加能够了解到说课的过程和着重点。

    物理学是一门以实验为基础的科学。所有的物理概念、规律的发现和确立，都是在实验的基础上建立起来的。因此，中学阶段的教学必须以实验为基础，为提高我校物理教师的实验操作技能和实验教学水平，充分发挥实验教学在实施新课程改革中的作用，进一步推动实验教学工作，4月24日下午在物理实验室，各位青年教师利用给定的实验器材，设计完成实验并撰写实验报告。课题内容为测定电源的电动势和内阻，实验报告包括“实验目的”、“实验原理”、“实验数据处理”、“误差分析”四部分，所有老师在50分钟内完成实验及实验报告。

本次竞赛是对我校青年教师教学技能、教学水平、课堂教学基本功的大检阅，同时也是积极推动我校青年教师迅速成长的重要途径。这次活动既为我校青年教师走向更加成熟提供了一个展示自己教学实力和教学水平的平台和机会，更是各教研组比拼教研实力的舞台。 

文字与图片供稿：路怡