在今年的历史组青年教师基本功比赛中，王颖和蒋俞萍老师脱颖而出。两位老师于5月17日，分别开设《美国国父华盛顿》和《罗斯福新政》两节公开课。

王颖老师的课最大的亮点就是让学生有话可说、有情可同。这节课以佳士得拍卖华盛顿的一封信导入，立即吸引了学生的眼球。对华盛顿的介绍幽默且流行，如“高富帅”和“富二代”。重点部分是解决为什么华盛顿是战争时期第一人、和平时期第一人、美国国父？王老师都遵循一个做法：让学生先说，接着带领学生深挖材料所隐藏的信息。学生根据已学知识，回答问题很踊跃。王老师用抑扬顿挫的语言，介绍了一个个有关华盛顿的小故事，让学生分析华盛顿的品行，使学生对人物的认识逐渐丰满和理性。整节课补充的素材比较多，但学生在王老师的带领下深挖材料中隐藏的信息，所以这堂课不仅有广度，还很有深度。

蒋俞萍老师的课最大的亮点是用朴实的语言带领学生理解了深奥的道理。本课的重点放在罗斯福新政的内容上。而罗斯福新政所遵循的经济思想与凯恩斯主义是相同的。蒋老师通过让学生回顾已学内容，使学生再次明确：经济危机爆发的基本原因是生产大于消费。接着让学生给出处理这对矛盾的基本思路。通过一系列的设问，如：怎么缩小生产呢？罗斯福是怎么做的？如何扩大消费？采取了哪些措施呢？使得学生对罗斯福新政每项措施的目的和影响有了清晰的认识。

历史是人文学科，最重要的是教会学生如何为人和处事。可如果只是教师的“灌”，这个目的是无法达成的。因此，必须调动学生积极参与。两位老师的课都做到了这一点。学生的参与，也有“形入”和“神入”之别。两位教师采取的方式各不相同，但在激发学生有所感悟这一点上，都是成功的。