《网站制作——表单的应用》主要围绕问卷调查网页展开，由问卷的应用到如何设计引起了学生的兴趣。通过精心设计的问题体现出教学内容，一环扣一环，学生始终在积极的探究活动中学习。通过教师的引导学生自己发现问题解决问题，最后完成任务并总结出表单在网页中的应用。整堂课充分体现出了“学生为主体”的教学理念，极大地发挥了学生在课堂中的主体作用。

《机器人程序设计的基本结构》这节内容能够为学习机器人编程打下良好的基础，培养学生规范的程序设计思想。整堂课条理清晰，内容难度适宜，大量运用现代化教育技术，使课堂科技感十足。赵越老师构建了课堂的无线局域网，利用手机做无线摄像头加装在机器人上，并将拍摄画面实时传输到投影屏幕，以机器人的第一人称视角向大家展示每一次实验的结果，将抽象的内容形象化到具体的现象。为了充分调动学生的积极性，赵越老师将平板电脑引入课堂，无论是书写流程图还是编写机器人程序，都尽可能让学生自己在平板上操作，增强了学习的体验性，展示了一中青年教师的优良素质和以生为本的教育理念。